家长资源教案.doc

目的：1、让幼儿进一步了解电视台节目的制作，播放的有关知识，激发幼儿对游戏的兴趣。2、 游戏中进行文明礼貌的培养。准备：1、录象室、播音室、摄像机、电视机；布置邮电局的场景等。2、各角色区活动材料。过程：1、引题：小朋友玩过几种角色游戏？你们还想玩这些游戏吗？2、请幼儿布置各角色区。（1）、在图书架也摆好桌椅，自制登记卡，借书证等所需的材料。（2）、在电视台布置好录像室，舞台，布置好服装室。（3）、在桌上摆好娃娃，家中的用具。（4）、在货架上整齐地放好各种商品，并按类摆放好。3、幼儿协商扮演角色。4、幼儿游戏，师参与并指导。（1）、促进游戏情节的进一步发展。（2）、在游戏中及时对幼儿进行礼貌教育。5、讲评幼儿游戏情况。6、组织幼儿整理玩具用具。竞选主持人(大班) 空军直属机关蓝天幼儿园 张小琴 活动由来及设计思路： 在“我们自己庆新年”的主题活动中，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时，他们自然想到了一个问题“谁来当联欢会的主持人?” 经过热烈的讨论，幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会，我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。 活动目标： 1学会正确看待自己在活动中的表现。 2大胆表达自己的想法，乐于与同伴交流、分享。 3敢于在集体面前表现自己。 4提高自己的语言表达能力。 活动准备： 1亲子一对一或多对一了解什么是演讲。 2亲子共同准备演讲稿。 重点、难点： 重点：如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。 难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态。 活动过程： 1发布“好消息”。 (1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。 教师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢? 幼儿：我们去跟全班小朋友说一下。 教师：要是小朋友忘记了怎么办? 幼儿：有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。 教师：我们上次演节水童话剧“溪水生了”是怎么让大家知道这个消息的呢? 幼儿：噢，我想起来了!画海报! “幼儿：对，这个主意好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。 (2)引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。2讨论主持人条件。引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。(1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮。(2)眼睛必须看着观众，表情自然。(3)站姿大方，不能有小动作。(4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴。将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。3竞选演讲。(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。 (2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单交流主持的有关程序。 (3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。 (4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲。 竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人按照“主持人条件”，做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角，说话犹犹豫豫”的状态，今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友)；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，的演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也洪亮，而且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗?”李兆丰很有主见，不愿意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很高兴参加主持人竞选，为了和大家分享快乐，我很有信心把快乐留给大家，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。”既简单又有说服；还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩；平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上；还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进行了“即兴演讲”，其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋友的精彩表现所感染，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色 4投票决定主持人。 参加演讲的幼儿一共有20人，其余幼儿来投票；每一个参加投票的 目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。准备：记者采访素材带、VCD机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）五，记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”我是园报小记者我是园报小记者活动目标：1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。2、通过采访了解社会，关注生活中的各种事情。活动准备：1、有关记者工作的录像、照片及故事。2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。活动过程：1、有关记者的录像。讨论：记者是做什么工作的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们在什么地方，向谁采访？采访时是怎样做记录工作的？2、制作小记者的工作用具。（1）观察记者的工作用具。（2）指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。（3）将玩具放在活动区供幼儿取用。3、采访游戏。（1）在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。（2）进行各种主题的采访活动，如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。4、新闻发布。（1）新闻广播：饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。（2）制作小剪报，将采访记录画成“照片”制作成剪报，放在语言区供幼儿操作。（3）将好的采访记录投稿到园报。为整合家庭教育资源，以摄影的视角寻找发现秋天的美。丰富幼儿活动，营造人人参与课程建设的良好氛围。特举办塔山幼儿园“小眼看世界我眼中的秋天”家庭摄影比赛。欢迎广大家长带上孩子走进大自然和孩子一起用镜头去寻找秋天。现将有关事项通知如下：一、参赛对象塔山幼儿园大班、中班、小班、蒙班的幼儿及家长。二、参赛作品主题参赛作品以“我眼中的秋天”为主题，从不同角度展现秋天的特点或美丽。三、参赛