2010 中考复习提纲及真题分类 电磁及信息.doc

第九章 电和磁1、磁现象一、知识点1、知道磁体有吸铁性和指向性2、知道磁极间的相互作用3、演示实验 -磁极间的相互作用二、知识要点1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。2、磁极：磁体上磁性最强的部分。在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南叫南极（S），一端指北叫北极(N) 。3、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4、磁化：原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化。方法：置于磁场中、和磁体摩擦、通电。铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁性材料；钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁性材料。三、考点实例1、（2009年浙江金华）经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向（ ） A北 B南 C西 D东答案：A2、(2009年浙江丽水)如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ）A只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用C没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡答案：D2、磁场一、知识点1、知道磁体周围存在磁场和磁场具有方向性2、知道磁感线3、知道地磁场4、演示实验-用小磁针显示磁场的方向5、用铁屑显示永磁体的磁场二、知识要点1、磁体周围空间存在着磁场，基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。2、磁感线：磁场中的一些假想的有方向的曲线，（曲线上任意点的切线方向就是磁场方向，即小磁针在该点静止时北极的方向。磁感线的疏密表示该处磁场的强弱）在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，（*在磁体内部磁感线从南极指向北极）。磁感线都是闭合曲线。3、地磁场：地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。最早记录磁偏角的是中国宋代的沈括三、考点实例1、（2009年山东平原）物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（ ）A光线是真实存在的 B磁感线是真实存在的C光作为一种电磁波是真实存在的 D磁感线描述的磁场不是真实存在的答案：C 磁场是真实客观存在的，磁感线是假象的第三节 电生磁一、知识点1、知道电流周围存在磁场2、知道通电螺线管对外相当于一个磁体3、会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向4、演示实验：A、电流的磁效应-奥斯特实验B、通电螺线管的磁性5、探究实验-探究通电螺线管的磁场是什么样的6、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向二、知识要点1、奥斯特实验表明：通电导线周围存在磁场，该磁场方向由电流方向决定（*右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向）2、安培定则（右手螺旋定则）：用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。 三、考点实例奥斯特实验1、（09）.图9是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是 ；观察比较乙、丙两图，可得实验结论是 。答案：通电导体周围存在磁场， 这个磁场的方向和电流方向有关安培定则1、（2009年山东德州）如图7所示，小磁针的指向不正确的是（ ）图7 图72、（2009年浙江义乌）如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（ ）A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N第四节： 电磁铁一、知识点1、知道电磁铁的工作原理2、知道电磁继电器的构造和工作原理3、演示实验-电磁铁磁性强弱与电流的关系4、电磁铁的作用5、学生实验-制作电磁铁并研究它的作用6、电磁继电器探究实验研究电磁铁二、知识要点1、电磁铁：带有铁芯的通电螺线管就构成了电磁铁。2、电磁铁特点：可以通过通断电控制磁场的有无；通过电流方向控制磁场方向；通过电流大小，螺线管匝数，有无铁芯控制磁性强弱。3、电磁继电器：由低电压、弱电流的控制电路，来控制高电压，强电流的工作电路。 组成：电磁铁，弹簧，衔铁，触点。三、考点实例电磁铁磁性强弱1、（2009年四川绵阳）要使通电螺线管的磁性减弱，可以（ ） A改变通电电流的方向 B减小通电电流的大小 C在通电螺线管中插入铁芯D增加通电螺线管的线圈匝数答案：B 2、2009年福建福州）如图5所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻。当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数变化情况是（ ）A电流表示数变大，电压表示数变小B电流表示数变小，电压表示数变大C电流表、电压表示数都变大D电流表、电压表示数都变小电磁铁的利用1、（2009年山东烟台）电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制，除此之外，电磁铁和永久磁铁比较，优点还有_答案：磁性强弱可以调节、磁极可以调节2、（2009年浙江湖州）下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ）A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘答案：电铃第五节、电动机一、知识点1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。2、知道直流电动机的工作原理3、知道电能可以转化为机械能4、演示实验A、通电导线在磁场中受到力B、通电线圈在磁场中扭转C、通电线圈在磁场中如何能连续转动5、电磁式话筒、听筒的构造（挂图）例1 了解动圈式扬声器的结构和原理。例2 探究直流电动机换向器的原理。二、知识要点1、磁场对电流的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用。受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。 此过程由电能转化为机械能。 应用：电动机（定子，转子）2、直流电动机中有换向器，由两个铜半环和电刷组成。换向器：使线圈转动到平衡位置时，改变电流方向而使线圈得以连续转动。三、考点实例第六节 磁生电一、知识点1、知道电磁感应现象2、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。3、知道机械能可以转化为电能4、演示实验A、手摇式发电机 B、线圈在磁场中运动产生电流 C、交流发电机5、探究实验-探究什么情况下磁可以生电6、收集电磁感应在生产、生活中应用的事例。二、知识要点1、电磁感应：闭合电路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应。由法拉第发现。 产生感应电流的条件是：电路闭合中一部分导体做“切割”磁感线运动。（即导体运动方向不能与磁感线平行）电磁感应现象中，机械能转化为电能。*非闭合电路的导体切割磁感线会产生感生电压，而没有电流。应用：发电机（定子，转子）（实际中一般是旋转磁极式发电机）2、我国交流电：220V 50Hz 周期0.02秒，每秒电流方向改变100次。三、考点实例电磁感应原理1、（2009年山东济宁）如图5 所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显： 2、（2009年浙江宁波）小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，如图所示。由于能电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为 能，使指示灯发光。由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是 （填“变化”或“不变化”）的电磁感应的利用1、（2009年福建福州）下列设备中，利用电磁感应原理工作的是（ ）A电铃 B电吹风 C发电机 D扬声器答案：C A：电磁铁 B：电动机和电流热效应 D：电磁铁综 合1、（2009年福建晋江）图5是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ）答案：D A：电磁感应 B：奥斯特实验电生磁 C：电磁铁2、（2009年浙江杭州）如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（ ）答案：C A：奥斯特实验 B：电动机 D：磁场对通电导体有力的作用3、（2009年山东平原）对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（ ）A甲：磁场能产生电流 B乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转 C丙：麦克风应用了磁场对电流的作用D丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强答案：D A：电流能产生磁场 B：N向右旋转 C：电磁感应原理 4、（2009年浙江金华）小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（ ）A电风扇发电的原理是电磁感应B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C电风扇发电过程是把电能转化为机械能D小灯泡发光是把光能转化为电能答案：A5、（2009年浙江温州）开发利用核能是解决能源危机的方法之一，如核裂变已应用于核电站发电。核能产生的另一条途径是：在超高温下，使质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出巨大的能量，这一过程称为 。该途径产生的核能是否可以用来发电，还处于实验阶段，其中的一种实验需要强大的磁场，而天然磁体无法满足实验要求，科学家尝试利用 周围存在的磁场来达到目的。答案：核聚变 电磁铁6、(2009年浙江衢州)影响导体电阻大小有多种因素。如图甲所示的实验是为了探究导体电阻大小与 的关系。同学们查阅资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度，用符号B表示，其单位为特斯拉，用符号T表示)，电阻随磁场的增强而增大，利用这种关系可以测量磁场的强度。如图乙所示为室温下某磁敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线。第3 4题图 若实验室可提供以下器材：磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位)。 (1)现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度，请在虚线框内画出实验电路图；实验次数123U/伏O.45O.911.5OI/毫安O.3O.61.0（2）某同学正确实验后，测得磁敏电 阻R两端的电压与电流的数据如下：请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为 欧，该处磁场强度大约为 特斯拉；(3)若要在上述实验后继续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系，则只要在原实验中改变 即可。1、（2009年山东烟台）阅读上文，回答下列问题 (1)在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向 (2)说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理。 (3)请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例磁记录图15是磁带录音机磁头工作原理图 录音机的磁带上附有一层硬磁性材料的小颗粒录音时，动圈话筒将声音转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场磁带划过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使磁头中产生变化的感应电流，电流经放大后使扬声器发声，便“读”出了录音带中记录的信息12、(2009年浙江丽水)科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。根据这一原理可以制成（ ）A.能储存、释放大量电能的蓄电池B.通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C.家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝D.能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头答案：D第十章 信息的传递一、知识点1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。2、根据广播电台的发射频率计算波长。3、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。4、了解微波炉的原理。5、了解移动通信中基地台的作用。6、了解数字信号和模拟信号的基本区别。7、 简单介绍光缆通信和卫星通信。8、调查电磁波在现代社会中的广泛应用9、演示实验-给真空罩内移动电话打电话10、STS-电视给我们带来了什么？我国光缆通信的发展？激光的应用。二、知识要点三、考点实例关于频率和波长的计算1、（09）.电磁波在真空中的传播速度为 m/s，天津广播电台新闻节目的广播频率为909kHz，它的波长为 m。电磁波的利用1、(2009年浙江丽水)2009年月日16时13分10秒，嫦娥一号卫星完成定点着陆，撞月成功，中国探月一期工程完美落幕。下列分析中，错误的是（ ）A. 地面对卫星的指令是通过电磁波传递的B. 卫星撞击月球时，会对月球产生很大的作用力C. 由于月球表面重力很小，所以撞击时不会形成坑洞D. 由于月球表面没有空气，所以听不到撞击产生的爆炸声2、（2009年四川绵阳）在现代信息传递中，电磁波扮演了重要角色。下列信息传递方式利用了电磁波的是（ ） 有线电话移动电话无线电广播电视卫星