鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔） (2).docx

课文:鹧鸪天桂花李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。 鹧鸪天 桂花教案教学目标：1理解词意，把握桂花形象。 2理解词人的思想感情。3鉴赏词作的表现手法。 4了解诗歌中有关花这一意象的内涵教学重点：理解词意，把握桂花形象分析表现手法教学难点：作者思想感情及表现手法一、导入菊花 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。赏牡丹 刘禹锡庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 梅花 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖前有陶渊明爱菊花之高洁、清雅，刘禹锡爱牡丹之国色天香，王安石咏梅之凌寒独开，傲然开放。这些花都是古人常吟咏之物，都有他们的特色，而我们今天要学习千古第一才女李清照一首写花的词，这花又是什么花呢？鹧鸪天 桂花二、学习李清照的鹧鸪天桂花1、介绍李清照古代第一才女，乱世之美神沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色”重点突出李清照的前后两期作品的风格李清照是婉约派的代表,人称“婉约词宗”。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活,内容只限于闺情相思.如：如梦令 闲愁、离愁清丽婉转南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。主题的社会意义也扩大了,多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。如声声慢 浓愁、哀愁沉郁凄凉2、朗诵全词，思考：词中用了哪些表达方式?请分别找出对应的语句。描写和议论哪些是描写?哪些是议论?）描写句：暗淡轻黄体性柔， 情疏迹远只香留。议论句：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。3、自己朗读，思考：词中的桂花具有怎样的特点？ 暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。 特点： 光泽：暗淡 色彩：淡黄、轻黄 体性：温雅柔和 (外貌不扬而内秀丰富,品格高洁) 生长的地方：偏远 味道：香浓 4、赏析文章的议论第一层议论：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。这一句当中那个词用得最好？ 花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。第二层议论：“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用了什么艺术手法？拟人 、衬托第三层议论：“骚人可煞无情思，何事当年不见收。”表达作者怎样的思想感情？ “骚人”，指屈原。屈原在离骚中，用褒扬之笔，列举了各种各样的香草名花，以比况君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。所以作者抱怨他“可煞无情思”。屈原的人品和才德，是人所共同景仰的，这也包括作者李清照在内。对这位先贤的抱怨，更突出了作者对桂花的珍重。5、合作探究：古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样的情志？1、是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。2、桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。6、咏物诗、词的鉴赏思路：物的特点 寄托的情与志主要表现手法：托物言志、借物喻人 其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。四、拓展练习卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点。遭嫉妒而依旧吐香的梅花契合点受排挤而矢志