师生信任产生“无害怕教育”.doc

师生信任产生“无害怕的教育”张元花“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西这里没有害怕。”这是美国著名小学教师雷夫艾斯奎斯在北京专场演讲时说的名言。雷夫一语惊醒梦中人，让我这个初为人师的“学徒”思虑良久，不禁反思我们的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，不仅学生怕连老师都在害怕，大多数课堂都染上了“恐惧”的气氛。学生守纪是因为害怕受惩罚，考不好是怕老师批评、家长责骂、同学嘲笑。在家里也是如此，家长们挖空心思逼迫孩子学习，完全不顾孩子的感受。学生长期以来处于一种“战战兢兢”的生活情况，这严重阻碍了学生的发展。然而老师又怎么样呢，老师也在害怕害怕自己不被学生喜欢，害怕上课没人听讲，害怕自己管不住学生，害怕被同事嘲笑。在雷夫老师的教室里，没有“害怕”这两个字，他用信任取代恐惧，用信任建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则。而其中重中之重就是师生之间的信任。雷夫的增加师生之间信任的举措给我太多的思考：一、以诚相待，获取学生对老师的信任诚实守信是每个公民都应该遵守的道德规范，更何况我们为人师表的教师呢？学生正是养成良好学习习惯和学习态度的关键时期，我们更应该以身作则，为人师表。当然，有的时候教师为了鼓励或吓唬学生，也会说一些善意的谎言，那也必须把这个谎说圆了，不能让敏感的学生有所察觉，否则先前的一切努力也就白费了。假如师生之间失去了信任这块基石，学生就会把老师对他的表扬看成是“哄人”，把批评或惩戒看成是“整人”，一切教学手段都将失去它的作用。二、信任学生，帮助学生建立自信学生的心理虽然还不成熟，但他们渴望长大，渴望被理解，他们内心深处的心理需求是和成人一样的。所以我们要给予更多的信任，不要总是对他们不放心，事事亲历亲为，而应把更多的机会留给他们，让他们去试一试，相信他们能做好。班级中的每个学生都是一个鲜活的个体，都有着自己的鲜明个性特点，都有着不同的需求，因此，对于不同的学生我们应该给予不同方面的信任。1、对班干部的信任班干部是班集体的小领袖，是班级工作的带头人，是班主任的得力助手。班级事务冗杂，班主任不可能做到凡事必问，这就需要有一个得力的班委会。选出来的班委不一定就是得力的，尤其是对于低年级的学生来说更是不可能，还是得通过老师的教育和培养。首先要明确告诉他们，选他们做班干部，就是对他们的信任，相信他们有能力把班级管理好；其次，要教给他们一定的工作方法；再次，在具体工作中要尊重班干部的做法，帮助他们在同学中建立威信。比如说在上个学期我在我们初三（10）班开展了“我是班主任”的活动，我给每一位班干部颁发了“委任书”，让班上的班干部轮流做班主任，开展并处理班级活动，如果自己遇到困难还可以请教自己的“智囊团”，这样班干部充分感受到了班主任对自己的信任，同时也更树立班干部的主人翁意识，尤其换位之后他们都对我说“深深地感受到了做班主任的不容易”在日后的班干部工作中将会更加积极上进，位老师分忧，尤其是由各位“小班主任”组织的特色班会收到了非常惊喜的效果！2、对调皮学生的信任我们平时所说的调皮学生在每个班都有那么几个，他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，逆反心理较强。对这样的学生，教师在教育过程中可谓是煞费苦心。其实，他之所以调皮，其中有一个原因是想引起老师的注意，如果老师不但给了他们注意，还给了他们信任，对犯错误的学生不是简单粗暴的训斥，而是从“爱”字出发，从关心入手，体察谅解，能宽容则宽容，让他们生活在希望之中，使他们体会到老师用心良苦，使他们觉得老师信任他们，真心对他们好，那么，他们的内心一定会得到极大的满足。教师再要对他们进行教育，这样教育便变成了“谈心”变成了“聊天”，在和风细雨中所谓的“调皮学生”也会收起他们的“刺”。比如我们班曾经的一个调皮学生“莫悟机”，练柔道的他具有先天极其强壮的体魄，同时由于家中父母的粗暴教育使得他的性格也极容易变得暴躁。在很多科任眼里他是最头痛的学生，上课除了爬台就是故意捣乱，惹怒老师，顶撞老师，甚至想对老师拳头相向。在同学眼中他更是望而生畏的“恐怖分子”，故意欺负弱小同学，因为不交作业违反纪律连累小组成员扣分，所以每到分座位的时候他便会自觉一个人故作得意的搬一张桌子到最角落的位置。而我在他故作得意的背后看到了他落寞的身影，我知道他其实是很渴望朋友渴望被他人信任的，只是鉴于不善于表达，所以往往弄巧成拙。因此，为了更好地走进他的内心，得到他的信任，我决定用爱生出爱，在课后我会经常制造偶遇陪他去练柔道，同时让他做我的老师教我柔道，在他教我柔道的时候我意外地发现，他其实非常地细心和有耐心，与平常那个张牙舞爪的他截然不同，于是找个恰当的时机我以朋友的身份与他谈天说地，终于渐渐走进内心，倾听到他内心深处确实极其渴望朋友，只是大家都疏远不信任他，于是越来越偏激。于是，几经考虑之后我决定让莫悟机同学担任我的课代表，专门负责给我催作业，并在班上做好了思想工作，同时教会他如果与人沟通做好课代表，果然，在我的鼓励和全班同学的帮助下他将课代表工作做得有声有色，