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文档简介
动画怎样来形成教学设计一、【教材分析】 本节课是关于使用Flash软件制作动画的第一节课。本节课从欣赏Flash动画开始,使学生初步认识Flash界面,学会通过“插入空白键帧”、“将外部图片导入到舞台形成关键帧”制作简单的Flash逐帧动画的方法,了解“逐帧”播放对动画形成原理的实践。本节课对以后第2节开始学习的Flash补间动画有着重要的基础作用。二、【学情分析】本节课内容是针对初中一年级学生,他们对动画的兴趣非常浓厚,很想自己制作动画。大多数学生通过小学阶段信息技术相关知识的学习,有一定的计算机操作基础。但是,在小学阶段可能开展的对Flash软件的教学与当时学生的认知能力会有较大的差距。因此,如何了解动画的形成过程,学会使用Flash软件制作动画对学生来说既有趣味性,又极具挑战性。还有,大部分学生可能没有美术功底,所以对学生自己绘制内容要求不高,多给他们提供外部素材参考选择使用。再有,初一学生的认知水平和团队意识较前有一定提高,在任务驱动下采用自主+协作学习方式会取得较好的学习效果。三、【教学目标】(注:标注下划线内容为选学)1、知识与技能:1) 认识Flash界面(舞台、时间轴、帧、播放头);2) 了解动画形成过程(视觉暂留原理);3) 学会制作简单的逐帧动画(空白关键帧、导入/绘制素材、关键帧);4) 学会播放动画效果并能根据需要改变帧频(测试影片、帧频设置)。2、过程与方法:1) 演示动画效果,简介软件界面;2) 简析动画形成,对比说明空白关键帧与关键帧的含义及产生方法;3) 用外部素材导入至舞台/自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的方法;3) 测试影片与调整播放速度的方法。3、情感态度与价值观:1) 通过动画欣赏与制作,激发学生学习动画制作的兴趣和创新意识;2) 以任务驱动为载体,配合讲解,提高学生分析和解决问题的能力;3) 通过自主+协作学习方式,培养学生综合学习能力。四、【教学重点】1) 空白关键帧与关键帧的含义及产生方法;2) 用外部素材导入至舞台和自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的方法;3) 测试影片与调整播放速度的方法。五、【教学难点】1) 对空白关键帧和关键帧的理解;2) 对简单逐帧动画制作方法的理解。六、【教学方法】 演示法,讨论法,问答法。七、【学习方法】 任务驱动法,讨论法,问答法,协作法。八、【教学安排】 本节内容安排为1节课完成。九、【教学环境】多媒体网络计算机教室。十、【教学环节】教师活动学生活动设计意图一、认识Flash界面1、Flash动画演示。2、启发式介绍Flash界面。 1、欣赏动画。2、认识界面基本要素。观看演示动画效果,简要认识软件界面。教师活动学生活动设计意图 二、动画的形成过程1、 播放逐帧动画。2、提问+说明视觉暂留原理。1、观察理解。2、讨论+回答动画形成过程。简单了解动画形成。教师活动学生活动设计意图三、制作简单动画1、 提出任务一,简析;巡视、反馈;提问并根据学生实际情况强调操作要点。1、 思考任务一;上机操作;思考并回答,依据老师强调的操作要点辅助操作。 理解空白关键帧与关键帧的含义,学会相关操作方法。2、 提出任务二,简析;巡视、反馈;提问并根据学生实际情况强调操作要点并简评。2、 思考任务二;上机操作;思考并回答依据老师强调的操作要点辅助操作,简评。学会用外部素材导入至舞台/自行在舞台绘制内容形成逐帧动画的常用方法。3、 提出任务三;指导学生完成任务三;巡视、反馈,组织讨论如何完成任务;提问并根据学生实际情况强调操作要点,简评。3、 思考任务三;上机操作,听取指导;适度讨论,考虑(协作)完成任务方法; 思考并回答,依据老师强调的操作要点辅助操作,简评。教师活动学生活动设计意图1、提出任务四; 提问; 演示; 反馈,简评。1、 思考任务四; 回答; 上机操作; 思考、简评。 学会常用测试影片方法并能根据情况调整动画播放速度。教师活动学生活动设计意图四、总结评价(讨论)1、 集体小结本节所学。2 、简要分析测评表 (结合作业内容)。3 、引出下面学习需要解决问题。1、 进行本节小结。2 、
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