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文档简介

研修活动方案设计-优化验证型实验教学策略，提高物理实验教学效率研修主题优化物理实验教学策略，提高物理实验教学效率背景原因物理就是以实验为基础的学科，物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中，实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。在初中物理实验教学中，实验类型较多，其中验证型实验占据较大比例。验证型实验不仅仅提高了学生的学习兴趣，培养了他们的实践能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观。因此，要提高物理课堂的教学效率，物理实验尤其重要，而验证型实验更是重中之重，它也是提高学生综合能力的途径和方法。那么我们所说的实验也就不仅仅局限于现行初中物理教科书中所安排分组实验，演示实验和若干课外小实验。我们的实验教学可以在课堂上，也可以在课堂外；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品，经常用学生身边的物品做实验，活动目标本次活动围绕优化验证型实验教学的策略，以提高物理实验教学效率为核心，引领实验教学应用“问题诱导，自主探究”的教学模式，推动物理教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化实验教学过程，提高初中物理教学课堂效率。活动步骤1. 课堂观察观看省级教学能手徐悟老师和教学新秀潘艺林老师的探究杠杆的平衡条件新课视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、实验课堂信息技术应用等方面进行课堂观察评析。2. 说课评课在本环节中，两位老师分别围绕如何理解教材、如何把握学情分析，结合课堂实践撰写了反思性说课，为大家呈现“问题诱导，自主探究”教学模式下的实验教学。请各位老师结合课堂视频和上述分析，进行评价，其中一条是信息技术应用的修改。3. 专题交流请各位老师子下载交流专题文稿，线下结合自己实验课教学实际学习内化，在次提出如何应用信息技术优化验证型实验教学策略。（至少两条）4. 主题培训下载培训资料：詹先锋问题诱导，自主探究，并结自己的实验课堂进行反思内化，并谈谈自己的学习收获。5. 实践跟进两位授课老师根据其他老师提出的意见，修改了自己的教学设计即课件，并在本校进行二次上课，录制了课堂视频，撰写了反思课例。其他教师结合活动，以校教研组为单位，确定课题，进行同课异构。完成任务后，各位教师发布一篇同课异构的课件或学习指南，注明信息技术工具应用情况，关组注资源下载、评价状
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