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文档简介

指南录后序 介词结构后置 连云港市海滨中学陈振红 不幸吕师孟构恶于前 贾余庆献谄于后 约以连兵大举 避哨 于 竹林中 出入 于 乱尸中 请罪于先人之墓 将请罪于君 请罪于母日与北骑相出没于长淮间 指南录后序 介词结构后置 文言文中三种情况 第一 用介词 于 组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置 译成现代汉语时 除少数仍作补语外 大多数都要移到动词前作状语 分析 两个 于蓝 在翻译时 都要放在动词前做状语 语序 青 取之于蓝 而青于蓝 翻译 靛青 从蓝草中提取 却比蓝草颜色更深 文言文中三种情况 第二 介词 以 组成的介宾短语 在今译时 一般都作状语 分析 以事 在翻译时 要放在动词之前做状语 且这种句子往往是承前省略了动词宾语 语序 具告以事 翻译 把事情都告诉了 刘邦 即 以事具告 之 文言文中三种情况 第三 特殊情况 介词 乎 组成的介宾短语在补语位置时 在翻译时 可视情况而定其成分 分析 句子中的 生乎吾前 既可译为 在我的前面出生 作状语 又可译为 出生在我的前面 作补语 一般来说仍作补语 而 固先乎吾 的 乎吾 则一定要作状语 翻译 出生在我的前面 他懂得的道理本来就比我早 课内选练 翻译 不幸的是 吕师孟在我出使之前就挑拨陷害我 贾余庆在我出使后又向敌人献媚 2 日与北骑相出没于长淮间 翻译 每天和元军的骑兵在淮河一带周旋 3 约以连兵大举 翻译 用联合军队的方式约定抗击元军 课外拓展 翻译 大王您既然懂得这个道理 就不必期望您的国家的百姓比邻国增

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