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文档简介

课 题5.3.1 平行线的性质授课人赵万全课型新授授课时间学习目标1.掌握平行线的三个性质；2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算；3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区别。学习重点平行线的三个性质的探索。学习难点平行线的性质和判定的区别以及应用它们进行简单的推理。学 习 过 程一、复习引入1、我们上节已经学过了几种判定两直线平行的的方法?（1）、 （2）、 （3）、 2、反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?二、合作交流3、如图, ,猜一猜1和2相等吗？然后用量角器量一量，能得出什么结论？简写为：两直线平行， 符号语言:ab( )1= . ( )4、两条平行线被第三条直线所截，同位角是相等的，那么内错角、同旁内角有什么关系呢？如上图, ,2和3有什么关系？2和4有什么关系？并说明理由(提示:由同位角相等推导，请自己完成推理过程。)cab132457685、针对性练习(1)如图，已知直线ab，且a、b都与c 相交，则下列结论中正确的是 1=2 3=64+7=18005+8=1800(2)如图，在四边形ABCD中若ABCD，则A+ =1800，C + =1800；若ADBC，则A+ =1800，C + =1800；三、巩固运用6、例如图，已知直线ab，2 = 500, 求3的度数.变式：已知条件不变，求1，4的度数？ ACDDBB7、如图，在四边形ABCD中,已知ABCD,B = 600.求C的度数;由已知条件能否求得A的度数?思考小结：平行线的判定和性质有何区别和联系？四、综合运用8、已知 是 上的一点， 是 上的一点， ， ，C=40（1） 和 平行吗？为什么？（2）DEC是多少度？为什么？五、当堂检测CBAD9、如图，在汶川大地震当中，一辆抗震救灾汽车经过一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行.第一次拐的角B等于1420，第二次拐的角C是多少度？为什么？ab412333310、图，
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