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文档简介

Unit 10 Id like some noodles一 课时：Section A ( 1a-1c)二 教学目标(一). 知识目标：能听，说，读，写重点单词和短语。1. 重点单词：noodles mutton beef cabbage potato special would 2. 重点短语：would like3. 重点句型：-What would you like? -Id like some noodles.(二). 情感目标：会和能用句型what would you like? Are there any? 等就餐用语进行简单的对话。三教学重点和难点（一）教学重点1. 有关食物的名称单词。2. 区分可数名词与不可数名词。3.掌握would like的用法。（二）教学难点1. 区分可数名词与不可数名词。四教学过程Step1. 情景导入 T：whats your favorite food？ S： T：Do you like noodles? S: Step 2. 新课呈现1. 学习生词1.1. 师展示卡片，并板书单词。1.2. 师教读， 生跟读。1.3. 生轮流读单词，师纠音，生齐读。1.4. I say Chinese， you say English.1.5. 闪卡游戏。2. 生认真观察1a图片，将词语与图片搭配，集体核对答案。3. 学习新句型3.1 创设情景，我是一个餐馆服务员，你(你们) 到我的餐馆 来吃午餐，我会对你说什么?3.2 师板书句型 what would you like？ -Id like some noodles.3.3 我问你答，师纠音，并精讲句型。3.4 师出示图片，师问生答，生根据图片上的食物回答。 T：-what would you like？ S1： S2： S3：3.5 小组合作操练句型-what would you like？ -I would like3.6 小组代表上台表演，师点讲。3.7生齐读1a 图片句型。3.8 生仿照1a 图片中的句型，编写对话，小组代表上台表演。4. 听力4.1 听录音，完成1b，生代表回答。4.2 再听录音，集体核对答案。Step3 问题探究1.
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