【教学工作计划3篇】礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划.doc

【教学工作计划3篇】礼嘉中学高一年级语文备课组学科教学计划 1.2.3.下面方可留言关于换图片。 .礼嘉中.20xx年年.20xx年年面提供的文言以便进行于底图如学高一年年历史教学年学校团委文章可用于行改进。 如果不需要年级语文备学工作计划委工作计划于工作中写要图片或是目备课组学科划范文划结尾写作参考，是要更换图目录科教学计划，提高效率图片，只需录划率，如果文需要双击页文档有不页眉便可不合适的地可删除或替地替向青 一、专题本专指导学生“体悟人生家张洁的的体悟。 章青年诉志当是一个痛支点，明 二、教学 1、正 2、结 3、学和自己的 4、掌 5、阅 6、学 三、课时本专吟诵礼嘉青春举杯专题内涵解说专题分为三生在诗歌吟生”选择了的我的四“设计未来年在选择职当存高远。 痛苦的经历明确人生的学目标正确解读结合自己的学会用流畅的理解、感掌握书信体阅读一本课学会记录要时安排专题大约1诵青春3课嘉中学高专题说三个板块。 吟诵活动中了台湾作家四季两篇来”板块选职业时的考另一篇是历，生命中的航向和终自我与青的生活经畅的普通感受体写作，课外读物要点、倾10课时，课时高一年级“吟诵青中礼赞青春家杨子在儿篇文章，分选择了两篇考虑，为是著名作家中最宝贵的终点，激励春，从而历和情感话和恰当尝试诗歌听别人发具体安排级语文备青春”萃集了春生命、体儿子十八岁分别从父亲篇文章，一为在设计未家毕淑敏的的东西，一励你为之奋而规划好自感体验与文当的语气、歌创作发言，积极排备课组学了一组不同体验青春岁生日给儿亲的角度和一篇是马克未来时点亮的我的五一定是你奋斗一生自己的人生文本对话语调，朗极主动地交学科教学同时代歌激情、明儿子的一封和自己的角克思中学亮了一盏人五样，它的真爱，。 生朗读出文本交流、表达学计划唱青春的明确青春的封信和著角度来书毕业考试人生指路它告诉生使你找到本表达的思达的诗作，的使命。 著名女作书写对青春试时的文路灯。 它告生命的抉择到人生的思想感情春告择体悟设计积累 四、本章本专于研究性试改变单性地设计人交流。 “吟诵点展开活悟。 要点 1、初 2、掌的基 3、初本板学习，教代沟的选导言。 两够正确地悟人生3课计未来2课累与应用（章设计专题主要学性学习的方单一的方式计教学活动在活动体诵青春”是活动，在理点初步领会四掌握有关基本常识初步学会朗板块提供了教师不应该选学十八岁言这一板两个方案的地评价自己课时课时（含写作实学习方式为方式，教师式，围绕“青动，使学生体验中深入是一组不同理解、体悟四首诗的朗诵诗歌了两个学习该要求全班岁和其他板块提供了的立意与落己、认识自实践）2课为“活动体师要在教学青春”话题生结合自我入解读青春同时代的诗悟的基础上主旨习方案，要班学生统一他，而感觉了两个落点都在于自我，初步课时体验”，这类学情景活动题，从“吟我体验，更春，迈好青诗歌，要组上朗诵，在要求学生根一选择（教觉自己对于实现这样步拟订自己类似于创设动中指导吟诵”、“体更深入地青春的第组织学生围在朗诵揣根据自己教师可建议人生理想样的学习己的人生设课堂教学生体验悟”、“设与文本对一步。 围绕“理解摩的过程的实际情议凡是想有困惑的目标通规划，树学情景，验。 教学中设计”三个层对话，并学解”与“诵读程中加深理情况选择一自我感觉的选学我通过活动，树立积极向也类似中应该尝层面创造学会与他读”两个要理解和体一种方案觉与父母有我的四季）学生能向上的人有）生理想。 个就可以感慨过是能够期形式也比中尝试规自我生命心灵的对获得 一、专题人要只有读书具有终身生先进的的欲望。 本专之道.从质“读”“ 二、教学 1、学 2、生科学的学3生学议论外文中正两个方案以了。 十六过了十七岁期待，就能比较活泼，规划人生、命存在价值对话。 得教养的途题内涵解说要想从蒙昧书学习，充身学习的追的思想，这专题的核心质疑到创新“学”?“思学目标学生通过了生探讨阅读学习方法。 学会质疑文不同的论正确运用比案虽活动样六七岁是编岁，将再也能够奋力以能够充分设计未来值的一次思途径专题说昧而走向智充分利用前追求。 人类这就需要公心思想是“获新三篇文章思”。 了解学习读经典和疑并提出有论证方法后比喻论证、样式不同，编织梦想、也不会有这以赴。 两篇分调动学生来。 不管这思考。 这一智慧，从自前人的知识类社会的文公民尊重知获得教养章的关系，之道，了求知问道有价值的问后，能够在对比论证但内容设、播种希望这样的奇思篇学习材料生的学习积这种设计是一部分强调自然的人成识积累。 “文明进步有知识，尊重养的途径”。 ，简而言了解获取教道的作用，问题，学习在证、事实论设计比较望的季节思妙想；料的可读积极性，是清晰的调的是学成为社会“吾生也有有赖于人重科学，。 分为三个之也可以教养的途径探讨独立习分析问题论证、引均衡，教。 美国作张洁也说性比较强并让高一还是朦胧生与文本的人，成有涯而知也开掘潜能有学习的个部分经以概括为径，树立正立思考和创题的基本方言论证等教学时只要作家杰西?斯说，我知道强，所设计一学生在活胧的，总是本的对话，成为有教养也无涯”，能，运用智的需求和读经典的力正确的学习创新的关系方法。 学等手法来说要选择一斯图尔特道，人要计的活动活动体验是学生对与自我养的人，人应当智慧，产读书学习力量.求学习观。 系，建立学生在学习说理。 习 三、课时经典求学从质写作 四、本章抓住题设计目本专题分第一知识1认2了3理能力2探情感通过养和道德第二时安排（典的力量2学之道4课质疑到创新作实践2课章设计住专题的核的。 探讨分为三个部一板块经识目标认读并理解了解获得教理解并识记力目标探讨阅读经感目标过阅读文本德修养，了二板块求（共10课2课时课时新2课时课时核心问题，讨可以在同部分，从“读经典的力量解“狭隘、教养要阅记本文若经典和获本，理解文了解人获取求学之道时）尽可能使同桌、小组读书的根量跋涉、沉读经典的干重要语得教养的文本所表现取教养的途使探讨能循组之间展开根本目的是沉溺、戕害的必要性。 语句的关系，建现出来的价途径。 循着有价开，重大是什么”，再害、慰藉建立科学的价值判断值的思路的或共同再到“怎样、麻痹、的“读书观和审美取路展开，以同感兴趣的样才能获得符”等词语观”。 取向，提高以达到专的问题，得教。 语。 高文学素第二括。 两篇所阐述的的是个人少年而言本意思，围绕“获得第三知识1认推陈出新2了3理月是 一、专题奥表明了奥分。 第一为下文表美与家乡穗和赶车育，从而思考，强二部分内容篇文章都是的内容。 人的学习；言，这是获不必要求得教养的途三板块从识目标认读并理解新?、?洞若了解并识记理解并识记是故乡明专题内涵解说奥德赛(节选奥德修斯归一部分写“我表现思乡之乡之穷对照车谣。 ?本而达到滋养强调阅读的容的核心是是中国传统劝学讲而师说获得教养的求学生对文途径”这个从质疑到创解“譬如、若观火、?融记“独立思记本文若专题说选)节选归还家乡的我”在法国之情作了很照，进一步本专题重在养人的精神的多层次“对是论求学之统的典范文讲的是学习说讲的是的主要的两文本作过细个中心，对创新轻率?、融会贯通思考”的基干警言哲选部分共有的坚定决心国圣?纳塞很好的铺垫步突出乡情在文本的研神世界的人对话”,t提之道，议论文章，历久习的基本道是从师而学两种途径。 细的研习，对学习内容疑窦?、炽通”等词语。 本原则和哲语。 有五段，是心。 我心尔访问时垫。 第二部情的意义所研习。 通过人文思想传提高诗歌、论的出发久不衰，道理，从修学，涉及到。 指导阅，重要的容作整体探炽热?、桑和基本方法是全诗表现心归去从时孤独、冷部分直接所在“血过文本的研传播。 强点可以用正可以说修身立德到个人与外读可以逐是弄清几探讨?。 桑梓、真知法。 现奥德修斯从内容上看冷清、无助描写思乡血沃之地将研习，进调学生的用一个“学”说明“经典的的角度出外部的联逐段阅读，几个问题的知灼见?、斯归家的转看，全文助的心情和乡之情，以将真正生长行热爱家的独立阅读”字概的力量”发，的谈联系。 对青理清基的关系，出类拔萃转折点，文分为两部和感慨，以异乡之长出金麦家乡的教读、独立谈青萃、部的鉴涵的理解 二、教学1.学生思的文化重要意义2.学生自己的阅3.学生的艺术特4.学生5.学生综合运用6.学生手段拓展 三、课时古典漂泊恒久写作 四、本章鉴赏能力，解，激发?热学目标生能通过化内涵，以义，激发对生能独立阅读感受。 生能调动特点以及不生通过学生能根据用散文的表生能自主展交流途径时安排典的乡愁2泊的旅人3久的烙印2作实践2课章设计体会相关热爱家乡过对文本的以及它对人对家乡的热立阅读、独动自己审美不同的风格学习，进一据对专题人表现手法开主开展课外径。 2课时3课时2课时课时关文体的艺的感情。 的反复研习人精神世界热爱之情。 独立思考，美经验的积格。 一步认识诗人文内涵的开展写作实外活动，组艺术特点和习，结合自界的滋养。 与文本、积累对文本诗歌，特别的理解，深实践。 组织小型主和风格。 自己的成长。 进一步编者、老本进行鉴赏别是散文的深入生活，主题演讲，加深学生长经历，进认识故乡老师、同学赏，能体会的文体特点，收集资料创办小报生对本专题进一步了乡对一个人学展开对会到文本点。 料，创设报、网页题人文内解家园之人成长的对话，表达本在表达上设写作情境，以各种之达上境，种既然得”。 第一中可以得是一个常第二何把它选第三等等。 从像山 一、专题本专神境界，养心灵，然的情感本专在文本审自然、感第一南风情的两个文本互补性的第三是两篇译然是“研习”一板块“古典得出什么样常写常新的二板块“漂泊选入表现“思三板块“恒久从而理解“家山那样思考题内涵解说专题旨在加并在此基体味大自感。 专题分为三审美韵味的感悟自然、一板块“谛听的江南的本无论语言的选文，主三板块“湖山译文，选取”，就是要典的乡愁”样的结论？的永恒的主泊的旅人”思乡”主题久的烙印”家园”不仅考专题说加强自然美基础上强化自然的多彩三个板块，的把握中欣沉思自然听天籁”，的冬景和言风格还是主要引导学山沉思”，取了美国自要让学生主”编者将以使学生主题。 前方题的板块中”今生仅是物质的美的审美教化生态环境彩多姿，培专题的内欣赏自然，然是本专题主要体现表现西北是所描写的学生欣赏和梭罗的自然文学中主动去“习将这三篇课生理解“思方是写“中？生今世的证的，更是精教育，在寄境保护意识培养审美能内涵是人与感悟自然题的组成元现了对自然北风光的的景物的特和表述自然寂寞和奥中的两位杰得”，而不课文放在一思乡之情”既“人有克制证据结尾精神的。 寄情山水识，让学能力，强与自然的然，思考元素，也然纯美的注西地平线特征都形然之美；奥尔多?利杰出作家不要教师越一起的原既是一个制不住的离尾一段的含的同时陶生在阅读化欣赏个关系，教人与大自是选材依注视，分别线上（高成了鲜明利奥波德的的散文，越俎代庖因是什么古老的命离家的欲望含义及作陶冶情操，读中陶冶性个性，激发教学中应引然的关系依据。 别选取了高建群）两明的对比，的像山那两篇文章地去“教么？你从命题，又望”的，为作用是什么提升精性情，涵发珍爱自引导学生系。 欣赏了表现江两篇文章，是一组那样思考章从不同为么？的角度表谐相处的 二、教学1通识。 2学等方面赏3学到文章内4学等虚词，5生当的形式 三、课时谛听感悟湖山写作6? 1、文表达了对人的方式。 学目标通过文本研学生能够掌赏析散文。 学生能够对内容、风格学生能够积同时积累生能够掌握式描写出来时安排（听天籁3课悟自然3课山沉思2课作实践2课?本章设计文本研习应人与自然的研习，学掌握散文对一组文格等方面的积累一些累常见的文握散文写来。 （约10课课时课时课时课时计应该在学的关系的深生能够热的结构特章进行比的异同点，常用的文文言句式。 作的要领时）生充分诵深思，主要热爱自然，特点，学会比较阅读，加深对文文言词汇，。 领，学会观诵读的基础要引导学提升审美会从语言特并能够准文章的理如“属”、观察发现自础上进行。 生思考和美品位，加特色、修辞准确概括文解。 “入”等实自然景物的和实践人与加强生态保辞技巧、文文意，通过实词，“之”的特点，尝与自然和保护意文章意蕴过比较找”、“然”尝试用恰 2、经文本研习力求在传 3、在的整合意经典文本的习时，既要传统文本解在组织教学意识，避免的解析往要强调选文解析的教学学时，应免对每个单往有传统文在教学中学方式上有该在单篇单篇逐一分统的解读侧中的突出地有所创新，篇文本分析分析的教学侧重点，在地位，又，尽量避析的基础上学模式。 在课堂教学要紧扣专免落入传上有每一板学中组织学专题的人文传统解读的板块以及整学生进行文内涵，的窠臼。 整个专题本学的业务水确立“以研科特点，课堂教学索。 针对为推进我则教培训能力 一、教材以课工作，注必须坚持量为归宿实验的完课程改革规程生的习得注重教学课改研究 二、教研历史高全体教于这三方地选择重学期历史教水平与教学研促教”的扎扎实实学质量为重对我市学科我市素质教教材培训实力化。 从而材培训实效课程改革以注意培训的持“以科研为宿”。 忠实地完整性；组革的先进理程；加强管得课程；按学骨干的培究过程化。 研工作课题史教研活动教师的思想方面的认识重点难点，历教研工作要学能力；继的思想，努实地开展教重点，以全科师资现状教育的深化实效化；而充分发挥效化以及新教材的实效，把为先导，地执行国家组织好形式理念和新教管理，能把按规律，扎培养，实行题化动要立足于想政治和文识，寻找历按教育科历史教学要继续以课继续树立与努力执行贯教学研究活全面提高未状，通过多化而努力。 教研工挥教研室积材的实施使把课程改革以教学为家、地方式多样的教教材的操作把课程理想扎扎实实行以点带面于为全面提文化业务素历史学科师科研的规范学工作计课堂教学改与时俱进知贯彻好教育活动。 以未来劳动者多种途径，。 为此，在工作课题性积极指导作使用为契机革的实施作为载体，以方课程，积教育活动；作想转变为理抓好质量面，全面提提高未来劳素质，立足师资状况和范和要求，计划范文改革为突知难而上育局、教研历史课程者的素质，以研育在历史教性化；作用。 机，进一作为教研以活动为纽积极建设好；不断探理想课程量，使课程提高，努劳动者的足于全面和课堂教，开展课文破口，提不断进取研室的工作程新标准为宗旨，师，加快研活动中教研活动步改革课工作的重纽带，以管好校本课程索课必中，把政策程改革显示力做到课素质奠定提高基础学的薄弱题研究，提高中学历取的精神，作思路，准为契机努力学习快提高教师中追求以下动专题化；课堂教学突重点，在实管理为保证程，保证课中的问题，策的课程转示出强大课改工作研定基础，立础教育的质弱环节，有重视经验历史教师进一步结合学机，以提高习不断探师素质，下四个原教师突出培训实施时，证，以质课程改革把握好转变为学的生命力研究化，立足于提质量。 基有针对性验的提升高力。 和规律的学期我们的教育教促使教师工作课题继力探索历研究方向教学针科带头人将课题由作，从而不段性成果题研究的汇编成册 三、教研针对性，每次实践性课式，不断加内容之一的氛围，的总结推广们要结合各教学实践和师更新教育题化，我们继续以苏州历史教学改向由课内向学时空，增针对骨干教人、教学能由课题组辐而形成校校不断总结经果。 近几年的积极性，册，供全体研活动专题对以往教研次教研活动课题课程活断提高教研加强学习教一，尤其是引广和应用，各种教研活和改革，通育观念，改们确立工作州市级课题改革，提高向课外延伸增强实践性教师的培养能手、教坛辐射到全体校有课题，经验提升课年我市历史我们准备体历史教师题化研活动存在动都确立一活动、教学研活动的效教育新理论是现代教学真正实现活动，组织通过专题和改革教学方作目标是题“中学历高实验学校伸，扩大性，力求突养工程，坛新秀，体骨干教师教师人人课题研究史教研成果备将具有实师学习和参在着弊端和一个专题，学评价等方效益。 教研论，不管学方法、教现教研室提织教师学习和课题研究方法，提高历史学业成校教师的组突出课题阶结合教研每人必须师，以骨干人都参与的的科学含果显著，新实践价值和参考。 和不足，本注重在教方面下功夫研活动专题是哪一级教育名家经提出的“以习先进的究，来总高自身业成绩评价模组织能力阶段性成研活动，本须确立或参干教师来的课题研含量，力求新人辈出和理论水本学期教教学理念夫，丰富题化必须级的教研活经验、络以研促教”教育教学结自身的务素质及模式探索”和科研水果的实效本学期我们参与一项教带动本校究的氛围求教研工作。 为提高平的课题研活动力、教学方教研活动要做到以活动，教育资料等，的工作要学理论，结的教学经验及水平。 为”研究为抓水平，同时效性和示范们要求吴江教研教科校本组学科围。 作课题化有高广大教师题成果或教力求实效性方法、课堂动的内容和以下几个方育理论学习要创设学要求。 本结合自己验。 这样为使教研抓手，努时将课题范性。 江市级学专题研究科教研工有一个阶师参与课教学论文性和针对堂改革、和活动形方面习是必备学习研究究，导广把新课型的议。 广大教师自把课堂教学的研讨课、自觉学习和学改革作录像观摩和研究。 为教研活摩课的评议活动的重点议工作，组点。 加强示组织教师示范课、新带着问题新老教师题参加听课的对比课课和评课、 一、指导按照作计划和建设，增团员素质理念，不素质教育工作的新 二、工作 1、按员的先锋 2、抓 3、切 4、继 三、工作 1、抓教育工作行。 2、配团员的先 (1)继宽容、谦全面提高导思想照团市委、和任务，结增强团员意质工作为重不断创新和育，服务青新局面。 作目标按照学校中锋带头作用抓好团员学切实加强团继续抓好团作任务抓好学生的作。 可通过配合教育教先锋带头作继续深入开谦让、诚实高团员学生20xx学校党支结合我校本意识，调动重心，坚持和发展团队青少年健康中心工作用，争创青学生的思团队自身团队常规的思想道过讲座、团教学工作作用开展文明实的待人态生道德素质年学校支部_年本学期重点动团员学生持素质教育队教育的方康成长，与开展行之青年岗位能想道德建建设，争工作，进德建设，团课学习、开展行之明礼仪伴我态度和庄重质。 校团委工年工作的指点工作，从生积极性，育为导向，方式和内容与时俱进，之有效的活能手。 建设，特别争创红旗团进一步创新特别是要、先进团员之有效的活我行为主重大方、热工作计划指导思想从学校实，增加团，不断探容，坚持，开拓创活动，提高别是做好团团委、青年新工作思路要把握好时员的经验活动，以提主题的系列热情友好划结尾和总体部际出发，组织的凝索和把握科研工作新，努力高团员的综团员榜样性年文明号。 路。 时代精神，介绍、推提高团员的列活动，培、礼貌待部署，根据以加强团凝聚力，全握团队教育作力度，切力开创我校综合素质，性教育工作。 做好团员推优入团等的各种能力培养团员待人的文明据德育工团员队伍全面提高育的现代切实服务校共青团，发挥团作。 员榜样性等形式进力，发挥学生理解明举止，解、 (2)积是一种美有一颗感 (3)以开展系列互爱、互谊，取长 (4)结创主题活 3、切努力打好组织乐于奉献 4、继 (1)抓则的贯彻各班级的时发现问 (2)精橱窗、学 (3)进努力营造报、宣传育等方面积极开展感美德，更是感恩的心，以争创校列教育活动互助的情感长补短，树结合纪念建活动，进行切实加强团力做好中学织基础。 继献的团队干继续抓好团抓好中学彻落实，充的纪律、卫问题，及时精心组织周学校广播。 进一步加强造良好的学传栏的内容面的新闻，感恩教育是一种责任我们的校园道德之动，培养学感，进一步树立远大理建党94周行主旋律教团队自身学与小学的继续加强团干部队伍。 团队常规学生守则充分发挥卫生、礼仪时解决问题周一升旗仪强文化阵地学风校风。 容。 充分利表扬校内系列活动任，是做人校园、我们之星活动为学生自强步树立学生理想，提高年和辛亥教育，学建设的团队衔接团队干部队规范阵地工作，力、中学班团干部仪、学习等题。 仪式，抓好地建设，加根据教育利用中午广内好人好事动，让全体人的起码修们的社会也为载体，、自尊、生良好的人高个人素质亥革命104学党史、感接工作，更队伍建设，地建设。 力求规范、学生日常行部的作用,采等各方面进好课间操加大宣传力育目的、内广播唱歌时事，批评不体学生懂得修养和道也将会更以培养学自信、自人际关系质。 4周年，继感党恩。 更好地发，逐步建科学、创行为规范采取常检与进行检查、眼保健力度，发内容、重时间及时不良现象得感恩是德准则。 加和谐。 学生良好的自立精神，通过活继续深入推挥以团带立一支作创新、实验与抽检的方，做到有健操质量与发挥正确舆点的转换宣传有关，弘扬校是一种生只要我们的行为习，使他们活动使他们推进民族带队传统作风硬、业验学校校方法，组有记录、有与效果。 办舆论的导向换，及时地关教育、文校园正气。 活态度，们人人都惯为目标懂得互敬们增进友族精神代代统，为入团业务精、校规制度细组织他们对有总结,及办好宣传向作用，地更换板文化、体标，敬、代团细对 (4)有等。 5、坚作，能真 6、加让我们发团组织在 7、根用双休日手能力，形式多样 8、进接工作， 9、完理、自我队伍。 四、工作九月 1、进范等。 2、以 3、团 4、有计划、有坚持每两周真正做一些加大团员发发展的团员在学生中的根据学校实、寒假组在劳动中样的活动，进一步加强使团籍、完善团的工我教育和自作安排份进行开学初以感谢教师团支部书记文明礼仪有目的地组周召开一些实事，真发展力度员在学生中的威信。 实际，有组织活动，中磨炼意志丰富学生强团员教团务资料