2010年山东省青岛市中考化学试卷.doc

菁优网2010年山东省青岛市中考化学试卷 2010年山东省青岛市中考化学试卷一、选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每题1分，共16分）1（1分）（2010青岛）下列变化中，属于物理变化的是（）A葡萄酿酒B汽油燃烧C湿衣服晾干D食物霉变2（1分）（2010青岛）生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指（）A元素B单质C分子D原子3（1分）（2010青岛）化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一下列实验操作中，正确的是（）A过滤B熄灭酒精灯C倾倒液体D蒸发食盐水4（1分）（2010青岛）分类法是我们研究物质的基本方法下列物质中，属于纯净物的是（）A空气B石灰水C氮气D啤酒5（1分）（2010青岛）下列常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（）A香油B食盐C味精D白醋6（1分）（2010青岛）“均衡膳食”是保持健康的重要因素之一下列食物中能为人体提供正常所需蛋白质的是（）A蛋与豆制品B面食C蔬菜与水果D花生油7（1分）（2010青岛）我国科学家发现用亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧亚硒酸钠中硒（Se）元素的化合价为（）A+2B+4C+5D+68（1分）（2010青岛）分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子下列物质中，由原子直接构成的是（）A水B氧气C铁D氯化钠9（1分）（2012宿迁）科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为（）A1B2C3D410（1分）（2010青岛）根据下列粒子的结构示意图判断，属于阳离子的是（）ABCD11（1分）（2010青岛）发展“低碳经济”已成为当今社会发展的重要趋势下列做法中，符合其基本理念的是改造或淘汰高能耗、高污染产业 大力发展火力发电研制和开发新能源替代传统能源 禁止使用煤、石油等化石资源（）ABCD12（1分）（2010青岛）下列对于物质性质与用途关系的叙述，错误的是（）A硫酸铜溶液具有杀菌作用，可用于饮用水消毒B稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源C“洗洁精”有乳化作用，可用来洗涤餐具上的油污D铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件13（1分）（2010青岛）取下列三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁各取少许花汁，用酸溶液和碱溶液进行实验，结果如下表所示：花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸溶液中的颜色花汁在碱溶液中的颜色玫瑰粉红色粉红色绿色万寿菊黄色黄色黄色雏菊无色无色黄色 下列有关说法中，错误的是（）A研磨花瓣时，加入酒精是为了溶解色素B遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁会变成绿色C可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液D可用玫瑰花汁准确测定稀盐酸的酸碱性强弱14（1分）（2010青岛）如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列有关说法中正确的是（）A60时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到20，均变成不饱和溶液B60时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的质量为180gC40时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D20时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度15（1分）（2010青岛）微观示意图可以帮助我们更好地认识化学反应下列相关认识中，错误的是（）A图1表示中和反应的实质是H+和OH结合成水分子B图2表示反应的化学方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+CuC图3表示的反应若在通电的条件下发生，说明电能可以转化为化学能D图3表示的反应，说明水是由氢气和氧气组成的16（1分）（2010青岛）某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了下图所示的三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同；所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同）下列判断中，错误的是（）A通过上述三个实验，不能判断出四种金属的活动性顺序B若增加一个铜锌活动性比较的实验，则可判断出四种金属的活动性顺序C通过实验和的反应剧烈程度，可以判断出铁和锌的金属活动性强弱D通过实验的反应现象，可以判断出铜和银的金属活动性强弱二、选择题：每题各有一个或两个正确答案（本题共6道小题，每题2分，共12分）17（2分）（2010青岛）某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（）ACa2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子CO中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价DCO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成18（2分）（2010青岛）下列说法中，正确的是（）A化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物B硝酸铵溶于水时，溶液温度明显降低，则硝酸钾溶于水时，溶液温度也会明显降低C酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，则二氧化碳是酸D中和反应都有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应19（2分）（2010青岛）归纳与总结是学好化学的重要方法下列认识中，完全正确的是（）A物质名称与俗称的对应关系汞水银二氧化碳气体干冰氢氧化钠火碱、烧碱、苛性钠B化学上有许多的等量关系ag镁和bg氧气完全反应，一定生成（a+b）g氧化铜100mL酒精与100mL水混合，体积等于200mL参加中和反应的酸和碱的质量一定相等C有关实验现象的记录硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀淀粉遇到碘水变蓝色红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光D为更好的利用物质，可对物质进行分离或混合将纯金属制成具有特殊性能的合金利用蒸馏等方法从海水中提取淡水向煤炭中加入石灰石制成型煤，减少空气污染20（2分）（2010青岛）除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是选项物质所含杂质除杂试剂及操作方法（）A氯化钠溶液（碳酸钠） 加入过量氯化钙溶液，过滤B氢气（氯化氢） 先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸C碳酸钙（氯化钙） 加入足量的水溶液，过滤、洗涤、干燥D碳酸钡（硫酸银） 加入过量稀盐酸，过滤21（2分）（2010青岛）等质量的甲、乙两种金属分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示下列相关判断中，错误的是（）A金属活动性甲比乙强B若甲是铁，则乙可能是锌；若甲是铝，则乙可能是镁C若稀硫酸的质量相等，则甲反应后所得溶液质量比乙大D若将相同质量的两种金属都放入足量的硫酸铜溶液中，则甲置换出铜的质量一定比乙多22（2分）（2010青岛）在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，将天平调节至平衡；然后向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钠固体，向右盘烧杯中投入一定质量的镁，均恰好完全反应，天平指针发生偏转则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（）A将游码向右移动4.2gB向右盘烧杯中再加入4g稀盐酸C在右盘上放4.8g镁D在左盘上放7.2g碳酸钠固体三、理解与应用（本题共4道小题，第23、24、26题各6分，第25题3分，共21分）23（6分）（2010青岛）化学就在我们身边现有下列六种物质：玻璃钢 石油 甲烷 碳酸氢钠 氢氧化钙 合成橡胶 请用相应物质的序号填空：被称为“工业的血液”的是_；天然气的主要成分是_；可用来改良酸性土壤的碱是_；可用作发酵粉的是_；属于复合材料的是_；可用来制作轮胎的材料是_24（6分）（2010青岛）请完成下列反应的化学方程式：（1）氢气在氧气中燃烧_（2）石灰石与稀盐酸反应_（3）古代湿法炼铜的原理（铁与硫酸铜溶液反应）_25（3分）（2010青岛）某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体依次进行如下实验（假设各步均完全反应）：通过浓硫酸，浓硫酸质量增加；通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊；先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑色变成红色；通过无水硫酸铜，固体不变色（无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质）；通过澄清石灰水，石灰水变浑浊请根据上述实验现象推断，并用化学式填空：该气体中一定有_，一定没有_，无法确定的是_26（6分）（2010青岛）海水是一种取之不尽、用之不竭的资源宝库请围绕科学利用海水资源，填写空格：（1）用海水“晒盐”的方法得到的粗盐中，除氯化钠外，还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质将此粗盐提纯的部分实验方案如下：加入氢氧化钠溶液的目的是_过滤后得到的沉淀成分有：氢氧化镁、碳酸钙、_请设计实验，能通过清晰可见的现象，准确控制在少量滤液样品中加入稀盐酸，至恰好完全反应：_（2）如图是海水“制碱”将氨气通入饱和食盐水中，可制成饱和氨盐水（氨气极易溶于水）氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳的原因是：_请写出氯化铵溶液与熟石灰反应的化学方程式：_四、实验与探究（本题共4道小题，第27、28、29、30题分别8、4、3、6分，共21分）27（8分）（2010青岛）请根据图填空：（1）写出两种标号仪器的名称：_，_；做C图所示实验的目的是_（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是：_应选择的发生装置为_（填序号）（3）实验室中选择气体发生装置时，应考虑的因素是_和_28（4分）（2010青岛）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： A 水通直流电 B 测定空气中氧气含量 C 二氧化碳性质实验 D 细铁丝在氧气中燃烧（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是_（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：_（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为_（4）利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：铁丝中含碳量0.05%0.2%0.6%燃烧时的现象剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，大量火星由上表可分析出，“火星”可能是_与氧气反应所导致的29（3分）（2010青岛）进行实验探究时，我们常通过多种科学方法来获得信息请根据下图所示实验回答问题：（1）实验A是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制_来探究可燃物燃烧的条件（2）实验B中试管的实验目的是：_（3）综合分析以上两个实验，它们都采用了_的实验方法30（6分）（2010青岛）某金属制品厂清洗金属后产生一种黄色废液，小刚和小强欲对其成分进行探究请你参与探究，填写空格：工业上通常使用_清洗金属表面的锈迹小刚认为废液中只含有硫酸铁；小强认为废液中可能还含有氯化铁小刚的实验报告如下：实验步骤实验现象解释与结论取少量澄清废液于试管中，逐滴加入足量氢氧化钾溶液刚开始没有明显现象，过一段时间后产生红褐色沉淀生成红褐色沉淀的是_过滤，向滤液中滴加氯化钡溶液至恰好完全反应产生_废液中一定含有硫酸铁（1）小强通过改进小刚的实验，证明了自己的猜想是正确的小强的实验操作要点是：_（2）通过分析小刚的实验现象，简要说明他们探究过程中的不足之处：_五、分析与计算（本题共2道小题，第31题3分，第32题7分，共10分）31（3分）（2010青岛）过氧乙酸是一种常用的消毒剂现有一种过氧乙酸溶液，其溶质质量分数为15%请填空：（1）100g该溶液中含溶质_g（2）向100g该溶液中加入200g水，所得溶液的溶质质量分数为_（3）将100g该溶液与100g5%的过氧乙酸溶液混合，所得溶液的溶质质量分数为_32（7分）（2010青岛）现有一种不纯的氧化铁粉末样品（杂质为铁粉），小刚和小强通过实验测定样品中氧化铁的质量分数请你回答相关问题：（1）小刚称取10g样品，利用如图所示装置进行实验，相关实验数据见下表：（玻璃管内的物质完全反应）编号称量物反应前反应后一硬质玻璃管及所盛固体总质量76.2g73.8g二B装置总质量153.7g160.3g由上表的数据可分析出，反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是_的质量请根据B装置总质量变化的数据，计算出样品中氧化铁的质量分数（写出计算过程）解：设样品中氧化铁的质量为x（2）为达到同样的实验目的，小强设计的方案为：将一定质量的样品于过量的稀盐酸反应，准确称量反应前、后固体和液体物质的总质量，据此可求出氧化铁的质量分数请你分别对小刚和小强设计的实验方案进行评价（各写出一条即可）：_（3）如果小强还想计算出所用稀盐酸的溶质质量分数，请简要说明对其方案的改进方法及原因：_；_2010年山东省青岛市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每题1分，共16分）1（1分）（2010青岛）下列变化中，属于物理变化的是（）A葡萄酿酒B汽油燃烧C湿衣服晾干D食物霉变考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；B、汽油燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、食物霉变的过程中有新物质生成，属于化学变化故选C点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（1分）（2010青岛）生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指（）A元素B单质C分子D原子考点：物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：“加碘食盐”“高钙牛奶”等物质中的“碘、氟、钙、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，则是指元素解答：解：A、商品中的钙、碘存在于无机盐中，有利于人体吸收，则钙、碘是指元素，故A正确；B、单质能与商品中的成分反应，且不利于人体的吸收，故B错误；C、在上述商品中钙、碘不能以分子的形式存在，且金属不能存在分子，故C错误；D、在上述商品中钙、碘不能以原子的形式存在，且原子不能单独存在，故D错误；故选A点评：本题考查化学与生活中常见物质的联系，学生应能根据元素与微观粒子的性质来分析生活中营养元素的存在，借助有利于人体的吸收及微粒的存在形式来分析解答此类习题3（1分）（2010青岛）化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一下列实验操作中，正确的是（）A过滤B熄灭酒精灯C倾倒液体D蒸发食盐水考点：实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作菁优网版权所有专题：实验操作型分析：A、此装置是过滤操作，操作中注意事项为一贴、二低、三靠，实验中没有用玻璃棒引流，且漏斗下端没有靠在烧杯的内壁上；B、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭不能吹灭；C、倾倒液体时标签没有对准手心、瓶塞没有倒放、试管没倾斜且试管口与试剂瓶口没紧挨着；D、蒸发食盐水应用玻璃棒不断搅拌解答：解：A、过滤操作中没有用玻璃棒引流，且漏斗下端没有靠在烧杯的内壁上，A答案不正确；B、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭不能吹灭，B答案不正确；C、倾倒液体时标签没有对准手心、瓶塞没有倒放、试管没倾斜且试管口与试剂瓶口没紧挨着，C答案不正确；D、蒸发食盐水应用玻璃棒不断搅拌，以防受热不均匀，造成液滴飞溅，所以D答案正确故选D点评：此题主要考查实验中的一些基本操作对于药品的取用、酒精灯的使用、物质的称量、过滤、蒸发等操作中的注意事项要了然于胸4（1分）（2010青岛）分类法是我们研究物质的基本方法下列物质中，属于纯净物的是（）A空气B石灰水C氮气D啤酒考点：纯净物和混合物的判别；物质的简单分类菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：空气、石灰水、啤酒等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物故选项错误；B、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物故选项错误；C、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确；D、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物故选项错误故选C点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物5（1分）（2010青岛）下列常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（）A香油B食盐C味精D白醋考点：溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：根据溶液的定义来判断本题，知道溶液的特点，悬浊液、乳浊液和溶液的区别解答：解：A、香油溶于水形成的是浊液属于乳浊液，不稳定，不具有溶液特点故A正确；B、食盐溶于水形成的液体，均一、稳定属于溶液，故B错误；C、味精溶于水形成的液体，均一、稳定属于溶液，故C错误；D、白醋溶于水形成的液体，均一、稳定属于溶液，故D错误；故选A点评：要熟记溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物悬浊液、乳浊液不均一、不稳定不属于溶液6（1分）（2010青岛）“均衡膳食”是保持健康的重要因素之一下列食物中能为人体提供正常所需蛋白质的是（）A蛋与豆制品B面食C蔬菜与水果D花生油考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；生命活动与六大营养素菁优网版权所有专题：生产、生活、环保类简答题分析：A、植物的种子、动物肌肉、鸡蛋、豆制品富含蛋白质，B、大米、面粉等富含糖类，C、蔬菜水果富含维生素，D、花生油、豆油等富含油脂解答：解：A、蛋与豆制品中富含蛋白质，故A正确，B、面食中富含糖类，故B错误，C、蔬菜与水果中富含维生素，故C错误，D、花生油中富含油脂，故D错误，故选A点评：“关注生命，呵护健康”是人类不断探求的永恒主题，营养物质、化学元素与人体健康间的相关问题，既是社会热点，也是重要的中考热点之一7（1分）（2010青岛）我国科学家发现用亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧亚硒酸钠中硒（Se）元素的化合价为（）A+2B+4C+5D+6考点：有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则菁优网版权所有专题：化学式的计算分析：根据物质亚硒酸钠的化学式Na2SeO3，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、O元素为+1、2价，计算化合物中Se元素的化合价解答：解：设化合物中Se元素化合价为x，依据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，有（+1）2+x+（2）3=0，解得x=+4；故选B点评：根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，利用化合物的化学式可计算化合物中某未知的元素化合价8（1分）（2010青岛）分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子下列物质中，由原子直接构成的是（）A水B氧气C铁D氯化钠考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的微粒性；物质的构成和含量分析菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：金属、稀有气体、都是由原子直接构成的解答：解：A、水是由水分子构成的，故A错误；B、氧气是由氧分子构成的，故B错误；C、铁是一种金属单质，没有分子，是由铁原子直接构成的，故C正确；D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故D错误故选C点评：通过回答本题知道了哪些物质是由原子直接构成的掌握了构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子9（1分）（2012宿迁）科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He3），其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为（）A1B2C3D4考点：原子的有关数量计算菁优网版权所有专题：阅读理解类简答题分析：利用在原子中质子数一定等于电子数及核电荷数的关系解决此题解答：解：由于在原子中质子数等于电子数，所以氦原子核内质子数为2确定了电子数也一定是2故选：B点评：此题是对原子内微粒数量的考查，利用的是原子内质子数等于电子数的知识，属基础性识记性质的题目10（1分）（2010青岛）根据下列粒子的结构示意图判断，属于阳离子的是（）ABCD考点：原子结构示意图与离子结构示意图菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：A、质子数=核外电子数=1，为原子，故选项错误B、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子，故选项错误C、质子数=核外电子数=8，为原子，故选项错误D、质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确故选D点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键11（1分）（2010青岛）发展“低碳经济”已成为当今社会发展的重要趋势下列做法中，符合其基本理念的是改造或淘汰高能耗、高污染产业 大力发展火力发电研制和开发新能源替代传统能源 禁止使用煤、石油等化石资源（）ABCD考点：资源综合利用和新能源开发；二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响菁优网版权所有专题：生产、生活、环保类简答题分析：根据会减少二氧化碳的排放，消耗大量的煤，会减少化石燃料的使用，化石资源不会完全不用进行分析解答：解：、减少了能源的消耗和二氧化碳的排放，故正确，、大力发展火力发电会消耗大量的能源，会排放大量的二氧化碳，故错误，、研制新能源加少了化石燃料的利用，故正确，、只能合理使用，不会禁止使用，太绝对了，故错误，故选B点评：本题主要考查了减少化石燃料的使用和减少二氧化碳排放的措施和做法，开放性较强12（1分）（2010青岛）下列对于物质性质与用途关系的叙述，错误的是（）A硫酸铜溶液具有杀菌作用，可用于饮用水消毒B稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源C“洗洁精”有乳化作用，可用来洗涤餐具上的油污D铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件考点：化学性质与物理性质的差别及应用；空气对人类生活的重要作用；乳化现象与乳化作用；金属的物理性质及用途；常见中毒途径及预防方法菁优网版权所有专题：物质的性质与用途分析：硫酸铜属于重金属盐，对人体有害；稀有气体可以用作多种用途的电光源；洗洁精对油污具有乳化作用；金属具有良好的导电性，可以制作电器元件解答：解：A、硫酸铜溶液虽然具有杀菌作用，但是不能用于饮用水消毒，因为硫酸铜对人体有害错误；B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源正确；C、“洗洁精”有乳化作用，可用来洗涤餐具上的油污正确；D、铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件正确故选A点评：物质的性质决定物质的用途解答时要充分理解各种物质的性质，只有这样才能确定物质的用途13（1分）（2010青岛）取下列三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁各取少许花汁，用酸溶液和碱溶液进行实验，结果如下表所示：花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸溶液中的颜色花汁在碱溶液中的颜色玫瑰粉红色粉红色绿色万寿菊黄色黄色黄色雏菊无色无色黄色 下列有关说法中，错误的是（）A研磨花瓣时，加入酒精是为了溶解色素B遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁会变成绿色C可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液D可用玫瑰花汁准确测定稀盐酸的酸碱性强弱考点：酸碱指示剂及其性质；溶解现象与溶解原理；溶液的酸碱性与pH值的关系；溶液的酸碱性测定菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：A、色素属于有机物，能用酒精溶解B、PH=10溶液呈碱性，由表中信息可知碱性溶液中大红花汁会呈现绿色C、稀盐酸与氢氧化钠溶液分别呈酸性与碱性，雏菊花汁可以区分它们D、准确测定溶液的酸碱性强弱要用PH试纸解答：解：A、色素属于有机物，在有机物中易溶解，故能用酒精溶解，故此选项错误B、PH=10溶液呈碱性，由表中信息可知碱性溶液中大红花汁会呈现绿色而不是粉红色，故此答案正确C、稀盐酸与氢氧化钠溶液分别呈酸性与碱性，雏菊花汁可以区分它们，分别会呈现无色与黄色，故此答案错误万菊D、指示剂只能粗略检验溶液的酸碱性，不能准确测定溶液的PH，说法错误，故此答案准确故选D点评：此题属于信息分析题的考查，借助表格提供的信息结合不同溶液的酸碱性判断解决是解题的关键所在14（1分）（2010青岛）如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列有关说法中正确的是（）A60时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到20，均变成不饱和溶液B60时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的质量为180gC40时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D20时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度的概念；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有专题：学科交叉型；图表分析，寻找有效数据；溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：A、根据溶解度曲线可以比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度，利用图示的曲线，判断甲、乙两物质的溶解度随温度降低而改变情况；B、根据溶解度曲线可以查找指定温度时物质的溶解度，利用图示的曲线，查出60时物质甲的溶解度，判断将80g甲物质放入100g水中是否可以完全溶解；C、两条溶解度曲线的交点，表示在该点所示的温度下，两种物质的溶解度相等；根据饱和溶液的质量分数=100%，判断此时两物质的饱和溶液的溶质质量分数大小；D、根据溶解度曲线可以比较相同温度时（或一定温度范围内）不同物质溶解度的大小，利用图示的曲线，比较20时甲、乙两物质的溶解度大小解答：解：A、根据图示的甲、乙两物质的溶解度曲线，可知两物质的溶解度都随温度升高而增大，因此，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从60降温到20时，两饱和溶液都会析出晶体而仍为饱和溶液；故A不正确；B、根据图示的甲物质的溶解度曲线，可知甲物质在60时的溶解度为60g，即此时100g最多能溶解甲物质60g；因此，60时将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的质量=100g+60g=160g180g；故B不正确；C、根据图示，40时甲、乙两物质的溶解度曲线交于一点，此时两种物质的溶解度相等；根据饱和溶液的质量分数=100%，此时两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等；故C正确；D、根据图示，20时，甲物质的溶解度曲线处于乙物质的溶解度曲线下方，说明此时，乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度；故D不正确；故选C点评：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小15（1分）（2010青岛）微观示意图可以帮助我们更好地认识化学反应下列相关认识中，错误的是（）A图1表示中和反应的实质是H+和OH结合成水分子B图2表示反应的化学方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+CuC图3表示的反应若在通电的条件下发生，说明电能可以转化为化学能D图3表示的反应，说明水是由氢气和氧气组成的考点：微粒观点及模型图的应用；电解水实验；水的组成；中和反应及其应用；金属活动性顺序与置换反应菁优网版权所有专题：化学反应模拟图型；压轴实验题分析：图1对比反应前后的微粒变化，前后钠离子和氯离子没变说明该微粒实际没有参与反应，氢离子和氢氧根变了，反应后为水，说明生成了该新物质，即反应是氢离子和氢氧根反应生成水的过程解答：解：A、图1的反应中，微观上是H+和OH生成水分子，钠离子和氯离子没有变化，正确B、图2中的反应，微观上是镁原子和铜离子生成镁离子和铜原子的过程，正确C、图3中的反应，微观上是分子的破裂，原子的重新组合生成新分子过程，条件是通电，消耗电能，生成新物质，说明转换为化学能，正确D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，水能电解生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成，不正确故选D点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断16（1分）（2010青岛）某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了下图所示的三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同；所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同）下列判断中，错误的是（）A通过上述三个实验，不能判断出四种金属的活动性顺序B若增加一个铜锌活动性比较的实验，则可判断出四种金属的活动性顺序C通过实验和的反应剧烈程度，可以判断出铁和锌的金属活动性强弱D通过实验的反应现象，可以判断出铜和银的金属活动性强弱考点：金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有专题：压轴实验题；实验方法和过程的探究分析：根据金属活动性顺序可知锌的活动性比铁的活动性强且都排在氢的前面，因此根据题意可知：锌的金属活动性比铁强；铜的活动性比银的活动性强，因此铜放入硝酸银溶液中会将银置换出来，从而得出铜的活动性比银强；铁的活动性比铜的活动性强，但是，题目中没有设计实验验证解答：解：实验、中的铁和锌都能与酸反应产生气泡，活动性越强反应越剧烈，锌的金属活动性比铁强，答案C正确；实验中铜放入硝酸银溶液中会将银置换出来，从而得出铜的活动性比银强，答案D正确；该实验得出结论有锌的金属活动性比铁强，铜的活动性比银强，却没有设计铁的活动性比铜强的实验，因此答案A正确；B答案增加一个铜、锌活动性实验的比较，能得出锌的活动性比铜强的结论，却仍没有设计铁的活动性比铜强的实验，B答案不正确故选B点评：金属活动性顺序的应用主要表现在两个方面：一是只有排在氢前面的金属才能与酸反应，生成氢气和盐（位置越靠前，反应越剧烈），二是金属与盐溶液的反应时，只有排在前面的金属才能将排在它后面的金属从它的盐溶液中置换出来二、选择题：每题各有一个或两个正确答案（本题共6道小题，每题2分，共12分）17（2分）（2010青岛）某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（）ACa2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子CO中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价DCO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点菁优网版权所有专题：课本知识同类信息分析：根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答解答：A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；可知Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷；故A正确；B、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；可知2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子；故B正确；C、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；可知O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价；故C正确；D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成；故D错误；故选D点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础18（2分）（2010青岛）下列说法中，正确的是（）A化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物B硝酸铵溶于水时，溶液温度明显降低，则硝酸钾溶于水时，溶液温度也会明显降低C酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，则二氧化碳是酸D中和反应都有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应考点：中和反应及其应用；二氧化碳的化学性质；溶解时的吸热或放热现象；酸碱指示剂及其性质；单质和化合物的概念菁优网版权所有专题：实验性简答题分析：A、根据化合物的定义进行分析，B、根据硝酸钾和硝酸铵的性质进行分析，C、根据石蕊遇酸会变红色和二氧化碳会和水生成碳酸分析，D、根据中和反应的定义进行分析解答：解：A、组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，不同种元素组成的物质包括纯净物和混合物，不是纯净物就谈不上化合物，故A正确，B、硝酸铵溶于水溶液温度会降低，硝酸钾溶于水，溶液温度不会有明显的变化，故B错误，C、石蕊遇酸显红色，二氧化碳溶于水后与水反应生成的碳酸使石蕊变红，不能说二氧化碳就显酸性，故C错误，D、酸与碱作用生成盐和水的反应，就是中和反应，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应，比如：氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水，就不是中和反应，故D正确，故选AD点评：本题主要对化学中的定义的严密性进行了考查，要加以理解记忆19（2分）（2010青岛）归纳与总结是学好化学的重要方法下列认识中，完全正确的是（）A物质名称与俗称的对应关系汞水银二氧化碳气体干冰氢氧化钠火碱、烧碱、苛性钠B化学上有许多的等量关系ag镁和bg氧气完全反应，一定生成（a+b）g氧化铜100mL酒精与100mL水混合，体积等于200mL参加中和反应的酸和碱的质量一定相等C有关实验现象的记录硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀淀粉遇到碘水变蓝色红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光D为更好的利用物质，可对物质进行分离或混合将纯金属制成具有特殊性能的合金利用蒸馏等方法从海水中提取淡水向煤炭中加入石灰石制成型煤，减少空气污染考点：学习化学的重要途径及学习方法；混合物的分离方法；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学性质与物理性质的差别及应用；反应现象和本质的联系；质量守恒定律及其应用菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：A、根据物质的俗称考虑本题；B、根据质量守恒定律和分子间隔来考虑本题；C、根据物质的性质和反应时的生成物来看实验现象；D、根据合金性质和分离方法来考虑解答：解：A、二氧化碳气体不能叫干冰，而是固态二氧化碳叫干冰，故A错误；B、ag镁和bg氧气完全反应，不一定生成（a+b）g氧化镁，如果恰好完全反应生成（a+b）g氧化镁，如果有一种物质过量，就不相等了；由于分子之间有间隔，100mL酒精与100mL水混合，体积小于200mL，参加中和反应的酸和碱的质量不一定相等，故B错误；C、应该是碘遇到淀粉变蓝色，故C错误D、合金就是指金属与其它金属或非金属组成的具有特殊性能物质，蒸馏方法是从海水中提取淡水的主要方法，向煤炭中加入石灰石制成型煤，减少二氧化硫对空气污染故选D点评：通过回答本题知道了常见物质的俗称，质量守恒定律的内涵，分子具有间隔的特点，了解了常见物质的性质和反应现象，合金的特点，海水淡化的方法，煤的脱硫技术20（2分）（2010青岛）除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是选项物质所含杂质除杂试剂及操作方法（）A氯化钠溶液（碳酸钠） 加入过量氯化钙溶液，过滤B氢气（氯化氢） 先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸C碳酸钙（氯化钙） 加入足量的水溶液，过滤、洗涤、干燥D碳酸钡（硫酸银） 加入过量稀盐酸，过滤考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；酸的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；酸碱盐的溶解性菁优网版权所有专题：物质的分离和提纯分析：除去杂质的同时不能引入新的杂质，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的试剂和方法A、根据反应剩下的氯化钙对氯化钠也是杂质进行判断，B、根据氯化氢是酸性气体，会与碱反应来判断，C、根据氯化钙可溶于水而碳酸钙难溶于水进行判断，D、根据碳酸钡会与盐酸反应，而硫酸银难溶于水判断解答：解：A、过量的氯化钙虽然会将碳酸钠转化成碳酸钙沉淀，过滤可以除去，但是剩余的氯化钙对氯化钠来说也是杂质，故A错误，B、氯化氢会与氢氧化钠反应而被吸收，再通过浓硫酸将水蒸气吸收，最后就剩下氢气了，故B正确，C、碳酸钙不溶于水而氯化钙溶于水，加水后，氯化钙溶解在水中，过滤就