洗衣服的教案.docVIP

洗衣服的学问教学目标：过程与方法1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。2、能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。知识与技能1、知道洗涤用品可以使污物发生变化。2、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。情感、态度与价值观1、意识到控制变量的重要性。2、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。教学准备：教师准备：烧杯、小勺、镊子、托盘、小量杯、胶头滴管、水、碘酒、不同的洗衣粉、布料、多媒体课件教学过程：一、导入（根据具体情况，设计学生熟悉的情景进行导入）1、讲述：这两天我碰到了一个难题，我在大扫除的时候，把衣服弄脏了，我怎么洗也洗不掉这些污迹，你有过这样的烦恼吗？（课件展示脏衣服）2、学生自由发言，讲述类似经历。3、引入：看来针对污迹选对效果好的洗涤用品非常重要，原来洗衣服的学问啊，大着呢！二、实验探究1、布置讨论：老师这儿给大家准备了碘酒和两种不同的洗衣粉。今天，我们将用碘酒制造污渍，再通过实验验证哪种洗衣粉的效果好。2、提问：从两种洗衣粉中比较出一种效果好，这样的实验叫做什么实验？（对比实验）它最主要的特点是什么？（只能有一个条件不同，其它条件必须都相同）。3、布置讨论：为了实验的精确，我们必须严格遵循对比实验的特点，那么在这个实验中哪个条件是不同的，哪些条件必须一样呢？请小组讨论，时间两分钟。4、小组讨论，汇报讨论结果。（课件出示）5、提问：你们打算怎样进行这个实验呢？6、生观察、思考、回答，教师总结。(课件出示实验步骤)7、布置分工：为了实验的精确和有效率，请组长来为组员进行分工，让每一个条件都有人来负责。时间一分钟。8、组长组织讨论分工。（汇报员，记录员，时间控制，搅拌，调配洗涤剂用量、污迹的大小）三、学生实验，教师巡视1、下面就让我们一块来做这个对比实验，请大家注意对那些必须一样的条件的控制，并注意做好记录。2、学生进行分组实验。四、交流试验结论1、通过实验，你发现哪一种洗衣粉的去污效果更好呢？五、集体讨论提问：为什么它们可以去除这些污迹呢？2、生思考，自由答。3、讲述：以肥皂做例子讲述去污原理（课件演示）不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解在水中。六、课外延伸介绍一些去除衣服上常见污渍的方法。（课件展示）领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗；油烟迹。用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除掉。 水果汁迹。可用80左氨水溶液浸湿污迹，再使用毛刷蘸取氨水液即刷去。 墨水迹。可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。 除汗渍 用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 除油渍 取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 除污泥渍 用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 除血渍 先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 除鞋油渍 可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。除铁锈渍 用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两次，铁锈便可除掉。 除蓝墨水渍 先用洗衣粉洗，然后用10的酒精溶液洗除。也可用少量浓牛奶搓揉后清洗。 除红墨水渍 先在冷水内浸泡，再擦