2014年秋季七年级期中考测试(1).doc

2014年秋季七年级期中考测试历史一、单项选择（将正确答案的序号填入下面括号内，每小题2分，共60分）题目123456789101112131415答案题目161718192021222324252627282930答案1、五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。元谋人遗址在我国（ ）A、云南省 B、贵州省 C、浙江省 D、陕西省2、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是（ ）A、种植水稻 B、饲养猪狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制农具石斧3、传说中，植五谷，尝百草，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是：（ ）A燧人氏 B神农氏 C轩辕氏 D伏羲氏4下列哪一项是人类最早制造和使用的工具（ ）A. 骨器 B. 青铜器 C. 石器 D. 铁器5 人和动物的根本区别是（ ）A. 是否会使用火 B. 是否会制造工具 C. 是否会说语言 D. 是否有文字6. 我国历史上第一个国家的建立者是（ ）A. 禹 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜7、历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A商朝 B秦朝 C西汉 D唐朝8、我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ）A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、新旧制度更替 D、百家争鸣9、战国时期是秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 （ ）A. 实行商鞅变法 B. 主张禅让制 C. 推行分封制 D. 建立县制10、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家11、如果我们去探寻炎帝部落和黄帝部落的发祥地，应当到（ ） A珠江流域 B.长江流域 C.黄河流域 D.辽河流域12、目前，我国已知最早的文字是（ ）A. 金文 B. 甲骨文 C. 大篆 D. 小篆13、右图是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 李白称赞他的功绩是（ ）A、结束了春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一B、创立了一套封建专制主义的中央集权制度C、推行郡县制，在我国历史上影响深远D、统一了货币、度量衡和文字14、西周统治者实行分封制的主要目的地是 （ ） A保证国家的兵源B巩固原来商朝统治地区C巩固奴隶主政权D削弱诸侯的兵力15、同为“春秋五霸”和“战国七雄”的诸侯国是（ ）齐国 晋国 秦国 楚国A. B. C. D. 16、“纸上谈兵”这一典故出自哪一次战役（ ）A. 城濮之战 B. 长平之战 C. 马陵之战 D.巨鹿之战17. 夏商西周灭亡的共同原因是（ ）A、自然灾害严重，使社会经济遭到破坏 B、王朝后期国王昏庸残暴C、爆发平民大起义 D、少数民族入侵18、“娶妇山中不肯留，会朝山下万户侯。古人辛苦今谁信，只见清淮入海流。”这首诗称赞的是三过家门而不入的治水英雄（ ）A. 盘古 B.夸父 C. 禹 D. 共工19. 下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器 陶器 石器 铁器A、 B、 C、D、20. 刘德华在电影墨攻中扮演了一位墨家的学者，组织了对赵国进攻的反抗，以下哪点是符合他的观点的？（ ）A、主张民贵君轻 B、反对掠夺战争 C、利用自然为人类服务 D、主张政治改革21、西周的众多诸侯，是通过什么制度产生的（ ）A. 奴隶制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 禅让制23、春秋时期首先称霸的是（ ）A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 宋襄公24使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”，成就天府之国美誉的水利工程是( )A. 都江堰 B. 郑国渠 C.灵渠 D. 六辅渠25、商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（ ）A. 当兵建立军功 B. 多生产粮食布帛 C. 大力垦荒而得到政府奖赏 D. 去经商发财而得到政府奖励21、某班准备组织一次战国时期的科技图片展，以下哪一幅图片不能选入 （ ） A B C D27、举世闻名的“三星堆”文化位于 （ ） A华北平原 B东北平原 C成都平原 D辽河平原28.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）A. 秦朝 B. 西周 C. 夏朝 D. 汉朝 29400多年前意大利传教士翻译了记录孔子言行的书并带到欧洲，孔子学说开始西传，到目前全球已建成的孔子学院140所。当年传教士翻译的那本书是（ ）A、离骚 B、论语 C、孙子兵法 D、道德经30. 华阳国志记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”使成都平原变成“天府之国”的水利工程修建者是（ ） A、李春 B、郑国 C、鲁班 D、李冰二、材料题31.看图回答问题：（共8分 （1）至（4）小题填图片序号，（5）题共4分 ）1.左边是生活在我国境内的两支远古人类的复原图，请问： ( 1）已会使用天然火，会保存火种的是 （ ）(2) 已懂得人工取火，掌握磨光和钻孔技 术的是（ ）(3) 仍过着群居生活的是（ ）A B （4）已进入到氏族阶段的是（ ） (5) A是 人，B是 人。32、读图并回答问题（1）此人是谁？（2分）他生活在什么时期？（2分）他是什么学派的创始人？（2分）（2）请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。（6分）三材料分析题：33.“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的不和谐的暴君。 （3分）（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？（2分）34. 阅读材料，回答问题:材料一:“治世不一道，便国不法古。” 商君书材料二: 有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 史记商君列传材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。