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文档简介

05=？教学设计西安市莲湖区二府街小学 张俊雅一、教材依据北京师范大学出版社出版的小学数学三年级上册教科书第六章乘法中的05=？二、教学目标1.探索并知道“0乘任何数都等于0”，理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法，能正确进行计算。2.经历与他人交流各自算法的过程，初步学会表达自己的想法。 3.通过观察、探索新知的学习体验，使学生感受到数学学习的快乐和惊奇，进一步激发探索数学的愿望。 三、教学重点探索并知道“0乘任何数都等于0”。四、教学难点理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法，能正确进行计算。五、教学过程（一）复习1.用竖式算一算。463 21572.请你说一说计算方法及过程3.师：今天我们继续学习乘法，老师还是想让同学们自己学习，比一比看谁能解出今天的问题。师板书：05=？（二）探究、发现1.计算05=？学生独立计算。2.分小组交流计算结果并说清楚自己的算法。（教师巡视）3.教师指明在小组交流中思路正确并能便于发现理解新知的同学在全班交流，进一步梳理全班学生的思路，让他们知道“0乘任何数都等于0”的道理。全班交流过程：口算：352515请说出每个算式所标示的意义。请说说“05”表示的意义。(表示0+0+0+0+0相加是多少？)请计算 05=？（0）反复让学生说为什么得数是04.计算并发现06= 07= 0100= 0999=让学生先计算再发现: 0乘任何数都等于0（三）应用挑战1.计算 130540233078全班齐练，指名板演。2.全班集体订正，订正时要求说出计算过程。（四）巩固练习，掌握算法1.用竖式算一算 （课本第61页练一练的第2题）6402 3025 1053 20546042 3205 1503 2504（1）先让学生独立计算，然后同桌之间讨论每列算式有什么异同？得数呢？（2）每组选派一名同学汇报结果。（3）全班交流。2.完成课本第61页练一练的第3题学生独立完成，教师巡视，答疑解惑。（五）眼力测试050 00 0+126 9999900+0 78+01.让学生独立完成。2.全班交流自己的计算“秘诀 （六）课堂评价请学生说说自己的表现和收获板书设计：05=？35=3+3+3+3+3=1525=
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