小学数学北师大2011课标版三年级寄书.doc

北师大版小学数学 三 年级下册第 寄书课时教学设计教学目标：1、结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法和退位的计算方法，能准确计算。2、在运用小数加减法解决实际问题的过程中，并进步发展解决问题的能力。3、逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。教学重点：掌握小数加减法的计算方法教学难点：正确用小数加减法去解决生活中遇到的实际问题。学生基础：小数有了初步的认识，能比较出小数大小，能理解小数的意义。传意方式：数字、图形教具：课件教学过程：一、创设情境，引入新课课件出示情境图：妙想到书店买两本书，一本童话故事3.4元，一本数学世界16.5元。妙想一共花了多少钱？学生独立解答汇报计算结果二、合作学习，探究新知1、课件出示：妙想到邮局寄书情境图。你能从中获取到什么数学信息？生1：童话故事需要邮费1.6元，数学世界需要邮费12.8元。师：那么我们来估一估妙想大约需要多少元？生1:1+12=13元生2:2+113=15元生3：1.5+12.5=14元我们一起来算一算看谁的估计更准确一些？学生独立选择算法计算教师巡视指导。小组交流算法。汇报交流结果师：你是怎样计算1.6+12.8的？生1：1、6元=16角，12.8元=128角16+128144生2:1.6元=1元+6角 12.8元=12元+8角1+12=13元 6+8=1元4角13+1=14元 14元+4角=14元4角生3：用竖式计算 1.6+12.814.4我们来比较讨论一下，上面的几种做法，哪种更简便一些呢？小组讨论汇报讨论结果：用竖式计算，方法比较简便。师小结：小数加法（进位）的计算，要注意小数点要对齐，再按照整数的加法的计算法则进行计算，哪一位相加满十，要向前一位进一。2、妙想付给阿姨15元，应找回多少元？（1）怎样列式？生答，师板书：15-14.4=请同学们算出结果。汇报计算结果：15-14.4=0.6（元）方法一：15元=14元10角 14.4元=14元4角 14元-14元=0元10角-4角=6角方法二：15元=150角 14.4元=144角 150角-144角=6角方法三：竖式计算15-14.4 0.6师：总结小数加减法（退位）在竖式计算时小数点要对齐。再 整数的减法的计算进行计算，整数减小数时，数位上没有数，要舔0再减，最后在得数中点上小数点，得数中的小数点要和被减数（或减数）的小数点对齐。课堂作业：做在书上练一练第1题和第2题课后作业设计：一、竖式计算12.5+16.8= 19.3-2.7=13.2-9.1= 1.7+1.5=二、实践应用1、一根绳子长20米，第一次用去6.78米，还剩多少米？2、一根绳子长20米，第一次用去一半，第二次用去6.78米，还剩多少米？板书设计寄书16+12.8=14.4(元) 1.6+12.814.415-14.4=0.6（元）15-14.4 0.6教学反思：教学反思：1、以学生掌握的小数加减法（没有进位和退位）的算理以及学生已处理进退位加减问题的经验为基础，本堂课充分发挥学生会的自主性和独立性，让学生结合生活实践探索新知，体现了以学生为主体，教师为主导的新概念理念。注重学生个性化