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教学内容：队列表演（二）（课本第 3435 页.）教学目标：1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。教学重难点：理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。教学过程： 一、 复习导入两位数乘一位数竖式计算114= 142= 213 = 342=师：上节课我们学习了用多种方法来计算两位数乘两位数的方法，其中还有一种方法，你们猜是什么方法?生：用竖式计算的方法师：你能用竖式计算1412吗？ 师：今天我们就来学习两位数乘两位数的竖式计算的方法二、探究新知、展示算理1.明确用竖式计算的方法用竖式计算时，先将14和12的相同数位对齐，再从个位乘起。1 4 1 2 2 8用第二个乘数12个位上的2去乘第一个乘数14每一个数位上的数，积28个位上的数与乘数12的个位对齐。1 4 1 2 2 8+1 4 0用第二个乘数12十位上的1去乘第一个乘数14每一个数位上的数，积140表示14个十，即140.因此十位上的4要与乘数12的十位对齐，百位上的1写在积的百位上。1 4 1 2 2 8+1 4 01 6 8把两次的乘积给相加起来，就是最后的得数。可以写成：1 4 1 2 2 81 4 1 6 8竖式计算中十位上的1乘14的积是140，末尾的0只起占位作用，为了简便，可以省略不写，加号也可省略。2、借助点子图理解每一步计算的算理1412可以表示12个14的和，也就是2个14和10个14的和。1 4 1 2 2 8 1421 4 14101 6 8 28+140三、课堂小结列竖式计算两位数乘两位数时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的末位和第二个乘数个位上的数位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以得数的末位和第二个乘数十位对齐，然后把两次乘得的积相加。四、挑战自我：计算（注意书写格式，相同数位要对齐）2 1 3 4 3 3 2 3 1 2 1 3 五、总结师：通过这节课的学习你有什么收获？六、作业板书设计 队列表演（二）两位数乘两位数（不进位）的笔算方法 1 4 可以写成：1 4 1
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