英语口语秀社团教案.doc

高湖镇小兴趣社团备课本社团名称：英语口语秀指导老师： 邱依露 2015（2）社团简介 英语口语社是高湖镇小给学生们一个展示自我的平台。它是我们学校极具活力与魅力的一个社团。学生们都不禁对它好奇，想了解并融入到这个集体中。我们的口号是“one for all，all for one”意思是团结就是力量，人人为我，我为人人。让爱在你我之间传递，涌动在你我的心间，让人感觉到家的温暖。 英语口语社是一个和谐，充满关爱和关怀的社团，它的宗旨是和同学们一起交流、学习、共同进步，把我们的口语变得更好。英语口语社为同学们提供了很多的常规活动，如英语角、英语播音等。每周四下午，英语角就会如火如荼的在前教学楼三（4）班教室展开，同学们围成一个圈谈论英语。英语口语社的成员们都会准时来到这里一起交流，给同学们提供交流、学习英语的平台，相互促进、相互进步。我们始终坚持这一传统活动是因为我们不想看到那些热情四溢的，对英语热爱的同学失望而归，只要有同学在那里想交流英语，不管有多晚，老师都会耐心的留在那里和同学们交流。同学们的积极和成员们的配合使得每次英语角都圆满结束。同学们的口语也从中得到了锻炼和提高。英语角把我们和各班同学联合起来，它成为我们部的一道亮丽风景线。此外，我们还会进行定期的下班活动，旨在提高同学们的学习兴趣，帮助他们解决一些英语学习方面的问题。我们的下班活动一直备受同学们的热烈欢迎，同学们的关系更加融洽、和谐。 同时我们社团内部有着严格的管理制度，每次社团活动之前，都有社长负责点名，记录考勤情况。有事不得不请假者要事先跟社团负责老师请假，否则做缺勤处理。我们把社员参加英语角以及下班活动的等表现作为考察社团的准则，并以他们的表现作为每学期评选社团优秀积极分子的准则，做到对每一名社员都公平公正、负责。 总而言之，英语是最热门的学科，同时还具有新热就业前途的优点，我们有责任学好它，使英语专业成为我校的优势科目。英语口语社是高湖镇小的一颗闪亮明珠，相信在将来的每一天，会绽放出最耀眼的光芒。教学进度计划表周次教学内容课时备注1Greetings12Greetings13Greetings14Greetings15Introduction16Introduction17 tongue twister18tongue twister19Mary has a little lamb110Mary has a little lamb111This old hat112This old hat113Twinkle,Twinkle,little star114Twinkle,Twinkle,little star115The lion king 116The lion king 117The lion king 118The lion king 12015-2016学年度第二学期活动主题Greetings 2课时第1/2 周主备人邱依露 备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1、 能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼2、 学习用“how are you？”“whats your name？”等询问别人。 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !3. 离开时的礼貌用语： Goodbye . Bye-bye .教学准备1.本课出现的人物名字卡片。2. 教学磁带和录音机。活动过程一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. Im 1教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。2给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3学习“Im ”学生运用学过的 “Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：Im Miss Qiu.活动过程引导学生用Im来作自我介绍。让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、 Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己Im五、Listen to the recorder播放磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题Greetings 2课时第3/4 周主备人邱依露 备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1、 能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼2、 更熟练自然地运用“how are you？”“whats your name？”等询问别人。 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !3. 离开时的礼貌用语 Goodbye . Bye-bye .教学准备1.本课出现的人物名字卡片。2. 教学磁带和录音机。活动过程一、Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。二、Revision 播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、Sing a song播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。m的掌握。活动过程四、 Play a game为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes, Im/No, Im”.由此巩固Im的掌握。学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题Introduction 2课时第5/6 周主备人 邱依露备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。2、 学习用“My name is .”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。教学准备PPT、磁带活动过程一、 warm upGood morning二、 revisionMy name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?四、 presention1.请同学自己介绍一下自己。生：hello，everyone。My name is。Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?活动过程师板书，hello，everyone。My name is。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six. I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music.I like English very much.beacase English is very interesting.五、 play a game：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题tongue twister 2课时第7/8 周主备人 邱依露备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。教学准备同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。活动过程1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放a big black bug，(这首绕口令欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令)2、交流介绍英文绕口令T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）Ss: OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。活动过程3、学唱a big black bug并且比赛。T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the tongue twister。 Lets learn the tongue twister and have a competition（比赛）.师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题Mary has a little lamb 2课时第9/10周主备人邱依露 备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学准备同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。活动过程1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放.Mary has a little lamb本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。活动过程（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song “Mary has a little lamb and have a competition（比赛）.Ss: OK!师板书：Mary has a little lambMary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, Its fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes .Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题This old hat 2课时第11/12周主备人邱依露备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学准备同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。活动过程1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放this old hat，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。活动过程在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song this old hat and have a competition（比赛）.Ss: OK!This old hatThis old hat, this old shirt,These old jeans, and this old skirt.Put them away ,Its a sunny sunny day .Its time to wear your shorts to play.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。学生表现记录教后 反 思2015-2016学年度第二学期活动主题Twinkle,Twinkle,little star 2课时第 13/14 周主备人邱依露备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学准备同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。活动过程1、 教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放Twinkle,Twinkle,little star，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。活动过程大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song Twinkle,Twinkle,little star and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题The lion king 2课时第 15/16 周主备人邱依露备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1.通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is等2.通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。3.通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。教学准备碟片活动过程1.介绍故事背景： One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten. The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2. 电影片段欣赏： 播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3. Lets talk: 请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习 Wilbur：lovely, easygoing and kindCharlotte：friendly, clever and brave活动过程4. 跟读模仿： 再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What?C: Salutations.W: Oh. Okay. Ill leave.C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh! Hello. Hey, you know my name! whats yours?C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.W: Charlotte. Great name.C: Thank you. Ive always thought so.W: Hey, since youve said salu You know that word, does that mean were friends?C: I suppose it does.W: Yeah!5. 朗读片段 在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段学生表现记录教后反思 2015-2016学年度第二学期活动主题The lion king 2课时第 17/18 周主备人邱依露 备课时间 执教人邱依露执教时间活动目标1.通过对电影的欣赏与学习，提高学