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记承天寺夜游苏轼 拉哈中心学校李优振 学习目标1 诵读 熟读成诵 读出文章韵味 2 积累 掌握文中重点字词句的含义 3 感悟 感受作者的特殊心境 领悟作者的人生态度 诵读 读准字音 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 睡shu 寝q n 藻z o 荇x ng 诵读 读出停顿 念 无与为乐者遂至 承天寺庭下 如积水空明水中 藻 荇交横盖 竹柏影也但 少闲人如吾两人者耳 赛读 读出词义 念无与为乐者遂至承天寺积水空明怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳 考虑 想到 只是罢了 形容水的澄澈 睡觉 于是 就 大概是 赛读 读懂句意 念无与为乐者庭下如积水空明水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 想到没有可以交谈取乐的人 形容水水中水藻 荇菜纵横交错 原来是那绿竹和翠柏的影子 只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明 这篇文章运用了几种表达方式 记叙 描写 抒情 研读 读出事件 这篇文章是如何叙事 时间 元丰六年十月十二日 地点 承天寺中庭 人物 我 和张怀民 事情的起因 月色优美 研读 读出景色 作者是如何描绘月色的 运用了什么修辞方法 有什么作用 从中可看出这幅月夜图有什么特点 月色 积水空明竹柏 藻荇交横 比喻生动形象如临其境 皎洁 澄清 透明 赏读 读出情感 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳 文中哪些句子表达了作者的情感 闲人 究竟是什么人 闲人 即清闲的人 这里并非是指闲极无聊 无所事事的人 而是包含着复杂的意味 首先 闲人 指具有闲情雅致的人 其次 闲人 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境 作者在政治上有远大的抱负 但是被一贬再贬 流落黄州 不为俗务所累 可以悠然赏景 苏轼生活的时代大兴 新法 改革之风大盛 由于他反对王安石 新法 而被调离出京 神宗元丰二年 1079年 因御史李定 何正臣等说他写诗讽刺了 新法 而被捕入狱 这就是当年有名的 乌台诗案 乌台 指当时的御史府 出狱后贬为黄州团练副使 张怀民 1083年被贬黄州 初寓居承天寺 张怀民虽屈居主簿之类的小官 但心胸坦然 决不挂怀贬谪之事 公务之余 以山水怡情悦性 处逆境而无悲戚之容 是位品格清高超逸的人 赏读 读出情感 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 巩固练习 背诵全文 请同学们也来写一段景色描写 不要直接出现写自己的心情的词语
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