教师专业成长计划　.doc

教师专业成长计划 教师专业成长计划篇一教师专业成长计划范文作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。 如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。 特做分析计划如下优势分析1）热衷教师职职业，热爱思品教学，有有较强的责任感和进取心心。 ）能静下心，积极极地阅读一些教学的相关关杂志，关注最新的课改改动态。 ）谦虚好学，能自觉接受新事物、新新观点。 ）通过13年年课堂教学实践，积累了了一定经验，能够胜任初初中各阶段教学工作。 不足之处1）十几几年来，我的教学工作一一直以来缺乏规划，缺乏乏自己的研究，缺乏自己己的目的性和研究性。 ）缺乏系统的理论学习习和专业的培训，在理论论学习和教科研方面发展展得不够，没有很好地把把实际教学和科研有机地地结合在一起，在科研型型教师的路上步子迈得还还较慢。 ）在学科教学学中，很大程度依赖于教教材，缺乏自己对于文本本的深入解读，自己的教教学缺乏创新和研究，对对于教材开发的力度不够够，没有很好的使用教材材、超越教材，、积积累、反思方面有待加强强。 ）自己的职业道德德和职业修养方面，自己己平日的课堂教学缺乏亲亲和力，与学生的接触太太少，没有深入走进学生生，了解学生的内心世界界，不了解学生的发展需需要、成长需要，需要完完善自己的教师形象，做做学生喜欢的好老师。 一年目标为了更好地实实现专业的成长，我将立立足岗位，以学校大局和和学生的发展为重，认真真踏实工作。 二年年目标我计划通过二年年的时间，达到有对教育育理想的执着追求，有先先进的教育思想和教育理理念，有丰富的教育教学学经验，有较高科研工作作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师师。 做到以下几个方面真正关心每一个学生生，把自己教师的爱平等等的给予每一个学生，关关注每一个学生的成长过过程，促进每一个学生思思品素养的提高，让自己己真正成为学生喜欢的老老师，走进学生，促进学学生能力的提高，为学生生以后的发展打下坚实的的基础。 认真备好每一一节课，使自己的语文课课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生生的角度研究教学，备出出高质量的课，同时上出出精彩的语文课。 研究究教学，对于自己的教学学行为进行分析，写好自自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格格，记录自己和学生成长长的足迹，形成自己的教教育教学研究，做一名研研究型、发展型教师。 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书书，把自己的所学应用于于实践，提高自己教育教教学的深度和广度，使自自己的思品教学既有工具具性又闪耀人文的光辉。 练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和和教态。 吸收他人修养中中的元素，使自己的修养养更加立体。 树立自己的的职业理想，并为自己的的职业理想持之以恒的努努力。 三年目标 1、转变教师角色，树立服服务不同种类学生意识专业工作是为人类谋求求福利的社会公益事业。 教师这一职业必须以教教育为旨，促进人的全面面发展，我以为只有树立立为学生服务的意识，才才能确立学生的主体地位位，把课堂和学习真正完完整地还给学生。 特别是是针对新的招生况，我们们如何面对。 教学中我将将通过不断反思、盘点等等一系列内省性活动来完完善自己的角色行为，获获得创新和超越的活力。 、实施行动研究，深深刻领会课程理念专业业理论研究要和实际工作作相结合。 因此，我将立立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动动研究，以提高自己的专专业理论素养和专业实践践能力。 、明确专业研研修方向，建设专业发展展强势领域学会与同伴伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业业实践内涵，形成自己的的专业发展优势领域。 、加强理论学习，加快专专业成长步伐理论是实实践的向导，是专业发展展的基础。 近三年，我计计划每年读3-4本教育育教学理论专著，不断完完善自身的知识结构。 个人成长措施 1、读读书开拓自己的视野野读书的过程便是一个个人成长的过程，书籍是是教师的精神家园，只有有爱读书的教师，才会从从自己的书籍中汲取力量量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因因此在以后的教学中，我我要不断充实自己的理论论，读书看报，广泛涉猎猎教育学、心理学思品教教学理论书籍，知道最前前沿的语文理论研究，了了解当今思品教学的发展展，使自己充分与时代接接轨。 同时在平日的生活活中，为了真正实现大思思品教学观念，我要充分分开拓自己的视野，真正正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大大幅度拓展，深入了解教教材之外的思品世界。 、反思教师成长的的必经之路。 以前的教教学中，我是相对懒惰的的，对于自己教学中的很很多问题、认识、困惑经经常是一带而过，以后的的教学我要充分走近学生生，了解他们的世界，听听他们对于我教学中可取取与不可取的认识，及时时总结自己教学中的点点点滴滴，归纳成与败的原原因，并做好详细的记录录。 把写教学反思充分坚坚持下来，避免一曝十寒寒，养成习惯，形成规律律，提高自己的理论水平平，对于教学中，自己不不懂的地方，经常去询问问同事、专家，养成查阅阅资料的好习惯。 真正反反思自己，在反思中成长长自己，切实提高自己的的教育教学水平。 、课课堂教师成长的舞台台。 努力向专家、名师师、优秀教师学习，在教教育教学实践中，使自己己的教学方式，方法以及及手段有更大的发展，在在自己的教学中努力改变变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参参与、主动发展的教学模模式，认真对待自己的每每一堂课，每堂课争取至至少有一个亮点，完成从从一名合格教师向学者型型教师的转变，取他人之之长，补自己之短。 同时时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案案例，课堂实录，课堂教教学的视频，向名师靠近近，学习他们教材解读的的智慧，学习他们对于课课堂教学的把握，纸上得得来终觉浅，要知此事要要躬行，积极把自己的所所学应用于实践，使自己己对于教学的认识，不仅仅停留在理论的角度，还还要更多的实践，同时在在实践中认识自己，了解解自己，多请同事、教研研员、领导指导自己的教教学，询问学生自己教学学的不足和改进之处，使使自己的课堂教学更上一一个新的高度，有更多的的精彩解读。 、研究不断提升自己以前前的教学中，我对于自己己的教学缺乏研究，133年的教学以一种自发随随波逐流的方式前进，学学习了很多新的知识与理理论，也忘记了更多的知知识和理论，我曾想自己己多年的教学留下了多少少足迹，以前自己不能解解决的问题，现在依然感感觉棘手，以前自己不能能深入解读的古诗类文体体，如今自己依然觉得很很难。 自己的教案上留下下的更多的是教案的模仿仿。 因此以后的教学中，我要不断研究，从一个个教材的“扩音器”，到到能真正有自己视角研究究自己的教学，在学习他他人的长处中，更多的学学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时时代接轨自己的教育思想想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的的表现，记录自己教学的的点点滴滴，阅读自己专专业书籍的同时，记录形形成自己教育观点。 有自自己对于教学教育的认识识与体验。 、修养丰富自己，做好自己“学高为师，身正为范范”。 教育最重要的是育育人，在教书时育人，在在育人中教书，而且要有有一套艺术，在“润物细细无声”中让学生受到潜潜移默化，这样的老师才才会受到学生的欢迎，关关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴滴成长，尽自己最大的努努力满足孩子发展的需求求，树立起“一切为孩子子”的崇高思想。 并在日日常生活中时刻提醒自己己，加强自身修养，以身身作则，用心努力，形成成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱爱心，真心真诚对待自己己的学生，用心成长自己己的工作。 长风破浪会会有时，直挂云帆济沧海海。 做一名与时俱进的好好老师，关注每一个学生生成长的点点滴滴，做好好自己，完善自己的知识识修养、理论修养、人格格修养，做一名学生喜欢欢、家长满意的合格老师师。 篇二作为为一名普通教师，希望自自己能在理论的熏陶与实实践经验的浸润中成熟起起来。 虽然已经走上工作作岗位多年了，但从没有有将自己的教育教学工作作进行系统的梳理，为自自己确立一个明确的专业业成长目标，总认为学校校安排工作埋头干就可以以了，所以，自我认为自自己的专业成长不够理想想,也越来越感到知识的的欠缺。 为努力成为一名名科研型教师，特制定个个人成长计划。 一、阶阶段发展目标争取在本本学期教科研水平有大的的提高，学习做比较容易易的课件。 教学中用激励励性的评语激发学生学习习兴趣。 二、发展规划划 1、在培训中成长在推进课程改革的过程中中，学校为教师创造了良良好的学习环境与优质的的培训资源，我要利用培培训、听课的机会，努力力向专家、名师、优秀教教师学习，使自己的教学学方式、方法以及手段有有更大的发展和成功。 特特别是认真学习优秀教师师在课堂中语言的运用。 关注他们的激励性评语语，在自己的教学中努力力改变空洞的表扬和无效效果的批评的现状，激发发学生学习的兴趣。 认真真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮亮点，要逐渐完成从一个个合格型教师向特长型教教师的转变，多学习他人人经验，经常反思自己的的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标标。 、在学习中成长精读书籍，积极反思利用每周三的集体阅读读时间和业余时间大量阅阅读书籍，做好读书笔记记，使知识不断积累，思思想与时俱进，使自己的的素养不断提高。 用先进进的教育思想、教育理念念武装自己的头脑。 在学学习内容的选择上每周周阅读两篇教育教学文章章，每月通读一本教学杂杂志，每学期精读一本著著作，并让所学知识在实实践中运用，摘录自学笔笔记并写相应的反思。 争争取坚持写教育教学随笔笔，养成及时反思和勤于于积累的习惯。 专业引引领，注重实效充分利利用教研组每周的集体研研讨时间积极主动地参与与学习，观看学校配备的的名师视频和观摩本学校校的优秀教师的课堂，自自觉的吸纳新理念，摒弃弃旧观念。 理论的学习，交流的碰撞，为更好地地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明明确自己在课改中的责任任和角色，懂得把专家的的理念变成课堂的实践。 学习微机有关知识，提提高多媒体课件制作水平平，把现代化教学手段应应用于自己的课堂中。 、在反思中成长没有反反思就不会有成长，为此此我想反思应陪伴我每一一天。 教学后记反思在一节或一天的教学工工作结束后，及时记下自自己教学实践的心得体会会。 观摩教学的反思通过组织现场观摩或观看看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生生强烈的改进自身教学行行为、提高教学水平愿望望。 通过对优秀教师的教教学行为模仿、学习，吸吸取他们的教学长处和优优秀品质，不断调整改进进自己的教学行为，提高高教学水平，结合自己的的教学实际，形成自己的的教学风格。 四、在实实践中成长为了检验自自己的课堂教学，提高教教学技能。 我会积极参与与课堂教学活动，给自己己展示的舞台，为教学研研究提供载体。 争取每学学期上好一节公开课，写写出一篇质量较高的教育育教学论文。 篇 三一、个人基本情况分析析本人从事中学地理理教学工作已二十三年，虽然在教育教学上获得得了许多荣誉，同时在中中学阶段也积累了一些教教学经验，自己的这些教教学经验在常规教学中能能不断地解决教学中遇到到的问题，但心理上也常常有一些感觉，自己的知知识已经不能满足新形势势下的教学，所以我在教教育教学中，积极参加各各级教育教学培训，不断断地学习现代教育技术和和本学科的前沿知识，扩扩大自己的学术视野，为为更好地完成教学而不断断地学习。 为此制定个人人专业成长三年规划。 二、个人专业成长总体体目标一般来说，教师从入职到成熟，一一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。 我目前仅处于第二个阶阶段和第三阶段之间发展和成熟阶段。 我力力争在三年内，逐渐形成成具有自己教学风格的学学者型、科研型的教师和和让许多学生敬佩、家长长满意的优秀教师，争取取步入教师成长的成熟、创造阶段。 三、个人人专业成长三年规划通过三年的时间，力争争达到具有先进的教育思思想和教育理念；具有丰丰富的教学经验；具有较较高科研工作能力，在学学科教学方面有不俗的成成绩。 具体从三方面进行行落实 1、教学方面面的目标在教学方面面尽快实现思想上的转变变，认真学习新课标，并并以新课标的理念指导学学生使其主动参与并养成成终生学习的意识。 具体体而言，在新理念的指导导下，认真扎实地上好每每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自自己的教学特点向有经验验的老教师学习，使自己己的的教学水平逐步提高高。 努力探索提高课堂教教学艺术，强化教学反思思能力。 在日常教学活动动中，养成随时记录教学学中的感想和反思，同时时注意记录学生的创新意意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会研研究的习惯,不断提高自自己的教学水平。 、教教育科研方面的目标积极参加教研活动。 积积极开展在学校大课题指指导下的小课题研究，加加强对新课表的理解和新新教材的挖掘，努力实施施小课题对比教学实验研研究，不断总结小课题对对比教学实验研究经验，并提升为教学理论，使使自己尽快由技能教育型型教师向科研型教师转变变，做一个积极主动的研研究型教师。 同时厚积薄薄发、提炼教学经验，力力争每学期完成一篇高质质量的专业学科教学论文文。 、学习方面的目标标认真钻研地理新新课程标准与地理高考考考纲，地理会考考纲，积极有效第搞好地理高高考复习教学和地理会考考复习教学，同时积极从从网上收集各种教学资源源，学习和借鉴发达地区区先进的教育教学经验，经常阅读中学地理教教学参考、地理教育育、地理教学等地地理教育教学期刊，并认认真做好学习笔记。 为今今后的教学工作打下坚实实的基础， 四、实现目目标的具体措施与策略 1、专业水平的提高高通过阅读，努力学习习教育理论知识，不断提提高自己的教育教学理论论。 认真学习地理新新课程标准，加深对各各种地地理版本教材的理理解。 多读些教育教学方方面的杂志、书籍，如新教育、新课程程、地理教育、中学地理教学参考、地理教学等，通过过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教学理理论知识和教学经验。 虚心向老教师和同行学学习，吸取别人的经验，努力提高自己的专业知知识水平。 在平时的教教学工作中要做到勤听听课，更重要的是多与与授课者进行沟通，让自自己从中受益；勤质疑，在各种交流活动中，要要勇于提出自己的看法或或不同的观点，在共同探探索中得到提高。 认真真钻研教材，把握课程标标准。 在平时的教学中中，要勤钻研，认真研究究教材，正确把握地理教教学新课标标准，充分领领会编者的教学意图和教教育目标。 从整体上把握握不同版本教材的内容，了解本校使用的地理人人教版整套教材体系，熟熟悉必修 1、必修 2、必必修3和选修教材等每一一册教材，做到融会贯通通。 抓住每册教材在整套套教材中所处的位置和作作用，明确教学任务，针针对性地开展教学，努力力提高课堂教学的有效性性。 、教科研水平的提提高积极参加各级教育育教学培训，提高自己教教学水平。 在常规教学学中，以为自己的教学经经验在常规教学中能不断断地解决教学中遇到的问问题，但近年来也常有一一些的感觉，自己的知识识已经不能满足新形势的的教学，所以我在教育教教学中，积极参加各级教教育教学培训，不断地学学习现代教育技术和本学学科的前沿知识，扩大自自己的学术视野，为更好好地完成教学而不断地学学习。 积极参加课题研研究，争做研究型教师。 众所周知，要想从“教书匠”向学者型教师师和研究型教师转变，必必须参加课题教学研究和和课题教学实验，不断提提高自己的教育教学水平平，所以在常规教学中。 要积极参加科组教研课课题研究，努力搞好小课课题研究实验，不断提高高自己的教科研水平。 、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中，对对于每一节课，要做到精精心备课，认真上好每一一节课，认真批改作业；认真命好每一单元的检检测题、周练题、月考题题；认真做好单元测评、周练、月考等试卷讲评评，努力提高教学质量。 、勤于反思，不断总总结。 及时对每堂课的的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的的重要方法，比如适时总总结每一节课的经验教训训，找出教学中的成功与与不足、将在课堂上所遇遇到的问题和失误及时记记录下来，从主观和客观观上去寻找原因，寻找解解决的方案、将在教学过过程中忽然产生的灵感和和好的教学方法记录下来来、将在教学过程中学生生的创新意识和创新思维维及时记录下来等等，这这些都是我们今后宝贵的的教学经验。 、不断学学习专业外的知识，提升升自己的素质。 拥有渊渊博的知识可以树立教师师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过过程中收到更好的效果，所以要坚持学习地理专专业一外的知识，比如语语文著名的诗歌，英语中中常用的口语，特别是与与地理相关的英语、钢笔笔字、黑板字等。 都能为为我在平时教学中树立良良好的教师形象，教师师专业发展，是教师自我我提升的需要，也是一名名合格人民教教师的需要要，更是一名优秀教学的的需要，所以在今后的工工作中，要努力把自己的的教学水平提到更高的高高度。 篇 四一、自自我分析优势专业知识我基本具备本本学科的基本知识，了解解了一些先进的课改理念念、方法，从事语文教教学工作十余年,能不断断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中中能注入全新的教育教学学理念。 平时除了认真钻钻研教材、潜心备课之外外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 专业技能能自主对教材材进行较灵活的处理，有有自己的教学思路，注重重培养学生养成良好的学学习和合作能力，把学习习的主动权还给学生，为为学生提供创造的空间。 能根据需要，自己设计计制作课件，运用“班班班通”以提高教学效果。 作为班主任，有较丰丰富的教育经验，对于班班级管理有自己的思路与与做法，能较好的培养学学生的习惯，形成良好班班风。 能经常反思自己己的教育教学行为，做出出适当的改变。 加强学生生的安全教育，对学生进进行珍惜生命的教育。 专业情意对教师工作作能认真对待，对学生有有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交交流意识，肯于奉献。 可提升空间专业知知识今后还要学习了解解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学学生的心理状况，在教学学中正确运用教育理论。 面对课堂教学应有“还还能更好吗？”这样的追追求。 专业技能练习习基本功，提高自身的书书写能力，做到板书工整整。 教学中还要做到语语言幽默，加强自我修养养，养成读书与学习后的的落笔成文的习惯，特别别是现代的教学理论和教教学方法的研究和探索上上，要多总结和反思。 在教育科研方面，不但要要确立研究课题，还要充充分的进行实践，争取有有成果。 应充分发挥教师师的探索钻研精神，抓住住教育教学中细小的环节节根据所掌握的理论知识识深入研究。 班主任工工作还要善于调动学生的的主动性，较好的与家长长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与与韧性待加强。 专业情情意要有良好的心理素素质。 应该有坚定的信仰仰和文明的行为。 以平常常心去对待工作中的问题题，在教育学生的过程中中，既要有教育智慧，又又要有足够耐心。 三、总体目标通过不断学学习、实践、反思、总结结，形成具有自己特色的的教育教学风格，有效提提高自己的课堂教学效率率。 掌握最新教学理念和和方法，在课堂实践中努努力提高驾驭课堂能力和和亲和力，提高反思能力力。 加强个人修养，提高高个人师德水平。 做一个个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。 四、具体措施师德计划划 1、教师要以身作则则，为人师表。 作为学学生表率的教师，首先要要建立忠诚党的教育事业业，为教育事业奋斗终身身的思想，只有真心实意意献身教育事业，才能够够严于律己，把自己磨练练成为称职的教师。 品德德端正，严于律己，是教教师必须做到的。 、尊尊重学生人格，我们在在教育教学过程中，要始始终坚持尊重学生的人格格，以平等的态度对待学学生，爱护学生的自尊心心，认真贯彻教师“十不不准”、“十提倡”和教教师忌语等，不断完善自自我。 、教师是学生的的表率，培养学生爱国主主义思想，用我们的言论论行动去感染学生，使之之潜移默化，、抓好学学生的日常行为规范管理理，开展各种有益的活动动，培养学生良好的行为为、学习、生活习惯。 、以人为本，用自己的爱爱心、耐心、恒心关心每每一个孩子健康成长。 、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任任及时与家长联系互通情情况，个别教育指导。 、班级管理方面进行“日日常评价与二十星评定结结合”的教育研究。 重视视培养学生良好的思维品品质和学习技能，指导学学生养成在学习上质疑问问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程程中发现问题、解决问题题的能力。 教学专题计计划 1、认真进行每一一次教学活动，把教学能能力的提高落实在每一天天的课堂教学中。 教学中中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的的教学模式。 、认真参参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。 每每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。 边边工作、边学习，理论联联系实际，学以致用，在在工作中反思，在反思中中提高。 在听课中积极吸吸取他人的长处，并不断断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方方法和策略，力求教学上上的突破。 、充实自自我，学而不厌，提高高业务水平，需要不断地地学习。 教师要刻苦学习习业务知识，精通自己的的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键键和难点，讲课才能引人人入胜，唤起学生强烈的的求知欲。 要不断地、自自觉地提高业务水平。 、加大课外阅读量，增加加课外阅读作业，让学生生在课外博览群书，广泛泛摘录，按学校课外阅读读制度的要求保值保量的的完成任务，切实提高学学生的语文综合素养。 、加大日记写作力度。 要求学生养成天天写日日记的习惯，日记的范围围教师要告诉学生可以写写一天己的所见、所所思、所闻、所感，也可可以写读书笔记、名篇赏赏析、读后感、心灵感悟悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感感，加大阅读教学力度。 对讲读课文，教师一定定要指导学生学会分析课课文，切实教给学生学习习的方法。 根据研究专题题，认真进行读写结合点点的训练，注重过程的积积累，注重实效。 、认认真上好研究课，评优课课，并能及时的反思，不不断地提高自己的业务水水平。 、以教育科研为为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自自己成为研究型教师，加加速自己的成长。 不断地地积累语文教学的经验教教训，初步确立研究课题题，进行课堂实践，积累累资料，并开始撰写。 、对班级学生的教育及及时写好案例分析。 随时时阅读教育教学杂志，做做好记录。 提优补差 1、加强教学常规工作，加强教研备课，向400分钟要质量，有效提升升教与学的质量。 教研工工作形成自己的特色。 、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中中有整体，从而准确、全全面的指导自己的语文教教学，预防出现教学的疏疏漏。 有效的处理好教与与学的关系。 、认真参参加上级组织的各种教学学活动。 平日自觉自主的的学习，做好教育教学反反思，积累教学经验。 、狠抓课堂教学。 把学习习的权力交给学生，让学学生自读自悟，教师精讲讲点拨，积极引导，培养养学生的语文能力。 课堂堂气氛要活泼，充分调动动学生的积极性。 教师要要解决好阅读和写作，扎扎扎实实的采取有效的措措施提高学生的阅读能力力和写作水平。 、加大大日记写作力度。 要求学学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告诉诉学生可以写一天己己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要要使学生产生惧怕感。 、加强辅导力度，做好好培优补差工作，确保优优秀率和及格率尽最大所所能达到学校标准、抓抓紧毕业班复习迎考工作作。 认真总结上学期期末末考试情况，分析六年级级教学工作的现状，进一一步明确教学中存在的问问题，采取针对性的应对对举措；及时召开毕业班班家长会，加强家校联系系沟通，做好宣传发动工工作，争取家长配合支持持，为学生复习迎考，打打胜小学毕业最后一仗营营造良好的家庭环境和有有力支撑。 抓两头，促中中间，分类辅导，努力力提高毕业考试的优秀率率和及格率。 篇 五一、指导思想教师发展展是教师人生价值实现的的过程，是教师在充分认认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增增强职业道德，掌握教育育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教教育教学水平的过程。 新新的课程理念、新的教材材、新的课程评价观，强强烈冲击着现有的教师教教育体系，对教育工作者者提出了新的更高的要求求。 教师在充分认识教育育意义的基础上，不断提提升精神追求，增强职业业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专专业技能和提高教育教学学水平的过程。 从19991年踏上工作岗位至至今，已经二十个春秋了了。 在这期间，我的教学学有了跨越式的发展，教教学理念、教学管理、教教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的的提高。 我善于接受新事事物，面对新的挑战，我我不会畏惧，而是怀着一一份期待，一份欣喜。 同同时我又是一个工作负责责的人，平时无论做任何何事都是认认真真、踏踏踏实实。 但我也清楚地知知道自己的不足。 首先，我感到在学习上对自己己有所放松，以工作代替替了学习，导致自己迷失失了发展方向。 同时，学学习上的欠缺，也造成了了理论功底不扎实，缺乏乏理论积淀，使自己的专专题研究大多停留在实践践层面，无法提升到理论论层面上。 课堂教学能力力尚可以应付，但还有巨巨大的发展空间，在教学学方法手段上缺乏新意。 面对严峻的发展形势势，我必须选择专业成长长，因为这是时代的要求求，教育的需要，同时也也为了实现人生价值，寻寻找职业幸福感。 认认真真真地学习，扎扎实实地地实践，堂堂正正地做人人，不断发展自我，提升升自我。 现将个人的五年年专业成长规划如下 二、自我认识在学习习中，我深入剖析自身的的不足，正视弱点，以积积极的心态对待。 工作11年来，我的教学经验增增长了一点，但在教学研研究上缺少科学的理论知知识。 如教育学、心理学学的一些专业知识等。 平平时思想上有惰性，读书书较少，对教育名家及名名著的了解不多，不能很很好借鉴、运用一些名家家的教法及观点解释教育育现象。 写作水平较低，很少能抓住教学灵感等等写出高质量的教育随笔笔。 没有树立良好的教材材观，对教材的把握、开开发和利用不够等等。 三、目标定位倾心学习习，树立终身学习的观念念，抓住平时的点滴时间间读书不止，进行长期的的有效的学习，增强理论论底蕴，做个学习型教师师。 用心思考，凡事多思思多想，反思出事物发展展的内在规律，总结得失失，找出成长的方向，做做个反思型教师。 专心写写作，不断提升教科研水水平，在实践中总结，在在总结中实践，做个科研研型教师。 全心教育，关关注学生的课堂生命，在在创新中构建良好的教学策略，在发展展中形成独特的教学风格格，做个研究型反思性教教师。 认真学习和实践新新课标理念，观摩名家光光盘，汲取名家教学特长长，形成自己的教学风格格。 细而言之，认真备好好每一课，备好每一个学学生，上好每一节课，善善于请教，及时总结。 积积极参与课题研究，坚持持写教学反思、随笔，坚坚持写博文，努力成为优优秀的博客写手。 每年至至少研读2本教学理论专专著，定期阅读小学语语文教师、湖北教育育等刊物，做好读书笔笔记，尤其写好深刻的学学习心得，不少于1万字字。 学习先进的班级管理理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。 注重自自身的修养，发挥榜样的的潜移默化作用。 构建科科学的管理模式，学会用用心爱护学生，用民主和和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯肯定。 四、五年规划具具体目标第一年循序序渐进，有的放矢，有选选择的再读一些教育专著著，完成可以实施的五年年规划的第一个目标。 1、认真做好读书笔记记，写有质量的心得。 22、认真研读教材，坚持持在电子教案上鞋有质量量的批注；并每周一理，写一篇教学反思，发发在博客上；并每月一整教学反思，写一篇教教学论文。 3、苦练教学学基本功，特别是普通话话的基本训练。 4、疏通通相关的教材，教学能把把握教学重点。 注意教育育课堂教学的有实效。 55、远程教育实验能坚持持做好。 6、每天坚持读读一章教育专注和一章非非专业书籍。 7、每日坚坚持为孩子朗读一篇美文文。 第二年阅读教育育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教教育机智能在生成性的课课堂闪现出光芒。 1、在反思中不断提高，做做一个勤于动手的老师。 2、积极参加各种培训训活动，并做好笔记。 33、认真备课、上课，及及时总结教学中的得失。 4、认真参加教学专题题研究，学习教学专题研研究的一些基本技能。 77、论文格式规范，选题题新颖贴合教学实际。 第三年能涉及其他方面面的书籍，扩大自己的视视野；在教育教学上能有有自己的独到见解，自己己的课堂有特色；教科研研成果显著。 1、积极极参加各种培训活动，作作好师训工作。 2、认真真备课、上课，写好教学学反思，在反思中进步。 3、认真进行课题研究究。 4、论文写作规划化化，力争有所突破。 5、教学研究进入课题开发发阶段。 第四年有计计划地在各级刊物上发表表自己的教育随笔；有良良好的语言素养；努力地地驾驭多种课型，逐渐形形成自己的课堂特色。 1、认真研读教育理论专专著，有系统的理论基础础。 2、认真总结教育经经验。 、积极乐观的心态态，面对生活。 4、上课课做到有效、简明、趣味味。 5、教学专题研究有有实质性成效。 第五年年在以前的基础上能更更多地在各级刊物上发表表自己的教育随笔和论文文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。 1、坚持写作与阅读。 22、认真总结教育经验，多听别人的意见。 3、完善教学中的细节。 44、保持一颗童心。 5、在优质课评比中获奖。 6、尽量多的参加公开开课。 五、具体措施 1、加强自身的不断学学习，为教师的专业化成成长提供支持与帮助。 终身学习是教师专业化化的必由