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文档简介

学习目标：一、 学学。请同学们再次品读济南的冬天第3段，说说景物描写需注意哪些方面。（课标要求：从写作的角度品读，学习写作方法，积累方法。预期达到的效果：所有同学能按提示找到相应的内容。）二、 写写。改改。（课标要求：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。）达到预期的效果：能选取景物，抓住景物特征，写出自己的感受和认识。能按要求修改。）“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。” 叶老一个写作者只要拥有了体验观察力、想象联想力、阅读反思了、审美感悟力，写作便是顺利成章的事情。“要把引导学生发现周围世界和自我内心世界作为作文教学的重要内容。”管建刚亮眼寻美 妙笔描美 景物描写专项训练之一一、 导入：“世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”生活处处有风景，只要你留意，目之所及皆是景致，心之所及皆有情致。今天，我们一起学学景物描写吧！二、 学学：请同学们默读济南的冬天第3段，（1）勾画出景物，景物的特点；（2）勾画出表明写作顺序的词句；（3）说说语言上有何特点？三、 写写：现在正值初冬，前几天，老师领大家了解了校园的植物，同大家一起观察过。请同学们根据图片校园之初冬，结合平时观察，选择给你印象深刻的景物进行描写。要求：（1）字数80字以上； （2）写出景物的特点； （3）按照一定的顺序； （4）运用一两组叠词和一两种修辞。四、改改：（1）对照要求自己修改，起码做到语句通顺。 （2）对照要求大家提出修改建议。五、教师下水作文：大雪中的校园阴沉了一整天，酝酿了一整天，雪趁人酣睡之际偷偷飘落人间，大早就已积了一寸多厚。在雪的陪伴中，我来到校园。雪为一切着了白色的服装，操场老实地穿上了这件柔软的大氅，而草木是有个性的，柳树、杨树、榆树、山楂树、榆叶梅能完全展露自己苗条的身姿；苹果树叶、海棠树叶竭力举着厚厚的绒绒的雪花，巧妙地透着自己的枯绿、枯红；低矮的绿篱几乎被雪覆盖了，只能依稀透着绿意。早读一结束，七年级学生马上冲下楼尽情地打雪仗，叫喊着，欢笑着 2015.11.24 校园之初冬冬天虽至，但我喜欢漫步操场，领略初冬的美。抬头远望，白云如雪子般纷纷撒入蓝天，太阳藏了起来，却又调皮地给白云镶上金色的花边；看不到鸟的踪迹，更听不到它天籁般的叫声。环顾四周，柳树、杨树、榆树的叶子在争相掉落，不一会儿就铺了一地；黄红色海棠叶俏立枝头，静默不屈；绿篱被冷风雾霾吻得灰头土脸，风光尽失，但依然挺立着。些许小风微微袭来，浑身冷飕飕的。我快步走近楼前，穿着红色冬季校服的学生和老师在明亮的楼前操场上欢笑着、活动着，我忽然觉得温暖了许多。 2015.11. 六：寄语：我愿借你神笔，愿你用这神笔去描摹，去抒情，去记录七：作业：按要求修改到自己满意，工整地誊写在作文本上。八：板书
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