教师终身学习计划.doc

教师终身学习计划 在大山脚下一所古老陈旧的学校杉木桥学校里，有这样一个个头高高、相貌平平的男教师，他既没有叱咤风云的理想、高深的人生理论，也没有什么值得称道的丰功伟绩，和大多数教师一样，有的都是些教书育人的琐琐碎碎，平平凡凡。 或许是那份强烈的责任感、使命感驱使他执着追求，在自己那“一亩三分地”里不懈劳作，弹指间他已为教育事业默默耕耘了五个春秋，五年的教育生涯，比较而言也不是很长，但他得到了领导的肯定，同仁的好评，学生的信赖和爱戴。 （1）师德教育的学习。 作为一名合格教师，首先，要继续认真学习教师职业道德规范具备良好的师德。 师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。 同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。 唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。 重点突出为人师表和献身教育的精神理念。 明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。 使自己逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光；建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。 （2）学校文化教育。 通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。 使自己牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的思想境界。 （3）学科教育的学习。 在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。 古语云“思想是语文教学的灵魂，问题是语文教学的心脏”。 为了提高自身的业务素质，了大量语文教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。 逐步提高自己的课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的专业技能。 xx年参加了邵阳市市级骨干教师语文学科培训，xx年9月，参加“国培计划”中西部农村中小学骨干教师学科远程培训，并在培训中表现突出，被评为优秀学员。 xx年5月，学科论文说话小学生语文素质的重要一翼、小学生语文水平评价的认识与实践分别获得县壹等奖。 xx年12月，教学论文写作能力培养之我见获得县贰等奖。 xx年9月，在湖南省第五届青少年儿童征文比赛活动中，获邵阳赛区优秀指导老师称号。 xx年12月，撰写的杜文村留守儿童调查报告一文，获县关爱留守儿童征文活动教师组二等奖。 xx年8月，在湖南省第六届青少年儿童书信文化活动中，获邵阳赛区优秀指导老师称号。 xx年10月，学科论文浅谈语文教学中培养学生的创新意识、浅谈农村艺术教育获县贰等奖。 xx年11月，教学论文浅谈初中语文课堂的几点体会获市壹等奖。 （4）涵养教育。 学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。 （5）业务素质教育听课，根据课堂了解的情况，详细地进行分析、评述。 反思自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。 每学期至少听课10节，并随听随评课，积极参加教研组活动。 与其他教师心灵沟通，进一步掌握教学规律。 贵