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20132014学年度第一学期中考质量剖析、前半期小结材料朝那中小：李 强一、基本情况：本次语文考试一年级二班参考58人，及格57人，优秀人50人，平均分87.9分，试题较为简单。二、教学中存在的问题： 1、课堂教学中的“精讲多练、讲练结合”，该讲到什么程度，该练到什么程度，这个度有时没把握好。教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。 2、低年级是行为习惯养成的最佳时期，有良好的行为习惯和学习习惯对孩子的一身都是影响很大的，而我在这一点还很欠缺，没有注重学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少方言、口语。3、 后进生的转化上方法单一，没有找到最好的办法促使他们提高，学生成绩发展不平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高，培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。4、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中要多给予指导，交给学生学习方法。5、多媒体电化教学手段运用不够，教学中缺乏创新，平时训练不够严格，习惯养成还需要加强。三、今后改进措施：1、加强学习，在“钻研教材”上下功夫，拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。2、加强培养优秀生的力度，认真辅导低能生，大面积提高低能生的学习成绩，认真抓好课堂教学，讲究教学质量。3、加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言基础，对学生常常错的题进行个别跟踪，严格训练，养成习惯。4、教会学生如何审题，如何仔细检查通过严格的训练培养学生的仔细审题、独立思考的能力。5、注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，严格要求学生养成认真细致的学习习惯。6、抓好基础知识的教学，使绝大部分学生掌握最基本的知识，加强学生识字、读题能力，在平时的教学中注意培养学生读题的能力。7、今后教学应该从基础知识着手，小处着眼。注重写字的教学，让学生掌握基本的书写技巧，注意间架结构，养成良好的书写习惯、让学生避免在书写生字词方面丢分。 8、认真做好教学质量检测工作，并做好成绩跟踪及补差补缺工作，对学困生有所偏爱，及时给予补缺补漏。加强方法的指导，严格要求学生从基础抓起。根据学生差异因材施教、分层教学，采取多种方式努力让每位学生
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