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学习考察心得范文 学习考察心得阳春三月，经教育局、教研室相关领导的安排和带领下我们一行30人的干南京学习考察团于xx年3月11日下午抵达目的地南京市。 这次考察团有个初级中学校长，业务校长，教导主任以及教育局两位领导，教研室主任，部分教研员组成。 从3月12-14日我们分别到南京市竹山中学，漂水县东庐中学，泰兴市洋思中学听课，听汇报（讲座）。 12日上午到竹山中学听两节数学，语文课。 该校是南京市规模最大的一所公办初中，共有54个班，每年级各18个班，每班最多60几名学生，最少也有50几名学生。 第一节听刘晨老师的数学课，他把学生分成六个组，每组六名成员，因空间问题台下还有23名学生没能参与到当堂课的交流，只能旁观。 该班共有59名学生。 首先老师根据预习情况提出两个问题，围绕上述问题与学生互动。 与我们的做法不同的是1.首先齐读学习目标。 2.分组讨论问题后每组派一名同学到黑板上演示各同学的具体分析过程，组内其他同学都在原地听老师的点评和交流。 3.利用黑板的一角固定表格，显示学习目标以及每组的得分情况，依据的分选出今日之星，双周之星，并予以公示到教室门旁。 4.魅族的内容互补性较强，循序渐进。 第二节听了孙振坤老师的语文课。 该老师其运用丰富多彩的教学方法，真正把语文课活起来了。 如配乐朗读，如诗如画的情境教育等等。 学生真正成为了课堂的主人。 12日下午聆听竹山中学副校长鲍家银老师的题目为“高效课堂下的学校管理和评价”的讲座。 他的讲座主要包括以下几方面。 1.简单介绍学校情况，1991年建校，现有教职工200多名，学生2992名，择校生占45%。 2.讲述高效课堂的概述，主要理论依据，基本模式等三个方面。 主要理论依据包括 （1）常识教育 （2）目标学习 （3）合作学习 （4）学习金字塔实验研究成果 （5）“271”实验成果。 其中感受最深的是学习金字塔实验研究成果的讲述。 金字塔式听讲5%阅读10%声音图片20%示范30%小组讨论50%做中学（实际演练）75%教别人（马上应用）90%“271”的内涵 （1）学习内容方面20%的知识自学能会70%的知识合作学会10%的知识教师教会 （2）学生组成方面20%的优秀学生70%的中当学生10%的后进学生 （3）时间安排方面20%（10分钟）教师指导，点拨，答疑70%（30分钟）学生自学，讨论，展示10%(5分钟）学生总结，巩固，检测 （4）影响学生学习成绩的因素20%因素智商70%因素性商10%因素行商（行动）3.基本模式三段课前，课中，课后课前读书自学，自主探究，完成学案，训练应用课中分组合作，讨论解疑展示占评，总结升华清理过关，当堂检测课后消化反刍，扩展提升3月13日上午到南京市漂水县东庐中学听两节语文课，他们所用的是讲学稿。 两节课讲的比较平淡，下午聆听该校副校长的讲座。 3月14日上午到洋思中学听两节数学，语文课。 下午聆听洋思中学副校长刘校长题目为“坚持改革，必定成功”的讲座。 他主要讲了以下几点一.简单讲述洋思中学创业和取得的成绩原洋思学生250名，14名教师，其中只有一名公办教师，有6个自然屯联办学校。 现洋思，xx年搬迁到新校址，共66个教学班，学生3760多名，投资1.8亿元。 现洋思有六多特色学校一多每年招非义务教育学生800-1000名。 二多到目前为止来访专家，教师达200万人次。 三多宣传文章多。 四多迎邀外出讲课人数多。 五多来学习的地（）和学校多。 六多获得的荣誉多。 二.讲述学校改革情况以1982年开始改革，如何改革的呢？ （1）办学理念的改革没有教不好的学生（教育以相信开始）让每位家长满意（教育要负责人） （2）在学校里什么最大？课堂课堂中的学生课堂中的学生发展三.高效课堂 （1）从先学后教开始，从学生先学开始，而不是老师先交开始，把首学，首思，首试权还给学生。 （2）什么时候先学课堂上先学（很多预习都是假预习） （3）什么是高效课堂当堂学，当堂学会人人学，人人学会不断学，不断学会从而才能提升发展进步先学什么？要注意1.放手但不放人2.自主但不自流在教师科学的引领下去完成先学。 引领方向学习目标，引领方法学习指导。 教师可前要依据什么？ （1）依据课程标准 （2）教科书 （3）学性（班级所有学生的情况） （4）依据考核学生学多长时间？由学生的实际情况而定学习时间。 学生学的时候，老师干什么？老师观察每位学生，用火眼金睛，发现妖魔鬼怪。 同时达到“四个勤”，腿要勤，眼神要勤，耳朵要勤，脑子要勤。 坚信让每个学生感受到我是学生，我要学习的观念。 让训练成习惯，习惯变自然，把不动的学生逼上梁山，一定要相信学生，不放弃，不抛弃，扎针放血，“挖掘”学生。 为什么先学？会的不教，不会的才教。 后教是什么时候教?先学后才教。 后教教什么？教问题A.共性问题B.规律性问题C.模型问题D.容易出错的问题后教时老师干什么？引导学生解决问题后教的作用？以教促进学生，学是目的，教是手段。 当堂训练，学生个体的训练，要关注每一个学生的发展。 主要内容为必做题，选做题，思考题。 教师按要求一定要做到当堂训练，利用一些阴招，损招，绝招。 最后简单讲了些管理体制改革的制度落实和明确责任问题等。 总之，经这次考察学习，既开阔了眼界，再次亲眼目睹江南美好自然风光和人文环境，又增添了