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特色美术计划费下载 青少年活动中心绘画（一）班计划本绘画班在于培养孩子的绘画兴趣、爱好，并增加他们的课外知识，提高一定的技能，丰富其课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。 为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将活动安排制定如下 一、活动目的通过绘画活动，使孩子的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。 二、活动时间每星期六的上午800930，小组成员必须准时到达画室 三、活动措施1.举办各种类型的报告会、集合和文艺演出等活动，形成活动特色。 2.积极组织多种形式的竞赛活动，如每学期评选“小画家”等活动，提高孩子的学习兴趣及巩固活动成果。 3.老师根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上选取学生，制订辅导计划。 四、活动步骤本绘画班是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。 我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全绘画班的学习本班成员大约20人左右，年龄为610岁。 这次绘画班学员都是自愿参加的美术方面比较感兴趣的学生。 活动固定，每周一次，活动时间安排在星期六的上午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。 教师做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能绘画班学习的深度、广度和力度。 （二）、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。 学的多不如学的精，所以我准备重点进行蜡笔画、线描画、水彩画三方面的训练 （1）重点辅导学生蜡笔画的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力； （2）重视基础方面的学习，从抓形、色彩等方面入手，解决一些难以解决的疑难问题； （3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以生活中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 （三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。 随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。 通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。 （四）定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。 作为教师则要精心指导，严格把关。 学生的一些佳作可以在青少年活动中心展出以起到示范作用。 对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 （五）、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。 到一定的时期，可以让学生举行蜡笔画、线描画、水彩画等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。 另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。 开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将青少年中心绘画班活动开展得丰富多彩、富有特色。 一、上学期特色小结针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。 幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标（一）第一阶段1.掌握较丰富的线描元素。 2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）第二阶段1尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段1.培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案准备:1.不同种类的儿童线描画作品范例。 2.充足的线描元素。 3.各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。 ）4.粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。 重点为画面的背景展开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养幼儿的合作意识。 五、教学重难点重点学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。 并展开各种大胆的想像。 难点学习大幅作品的创作。 以增强构图的合理性及其合作意识。 六、具体措施 1、利用绘画兴趣小组活动，引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的情况下装饰出作品。 3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。 4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。 七、工作安排三月份美丽的城堡 1、为幼儿提供城堡图片，通过观察，使幼儿对城堡产生绘画兴趣。 2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡展开艺术性的创作。 3、培养幼儿对冷暖色搭配的敏锐度。 线描摩托车 1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。 2、鼓励幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。 3、体验创作的乐趣。 绚丽多彩的蜗牛 1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。 四月份可爱奶牛 1、观察奶牛的形态及其生活习性。 2、引导幼儿能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰。 3、培养幼儿合理构图的意识。 大蝎子 1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相关知识。 泡桐树小学二年级十三班美术特色特长班xx年9月-xx年1月教学计划一教学总计划七岁左右的孩子，是开始进行绘画创意思维、培养色彩感受与表现力、锻炼写生观察能力的最佳时期。 针对这个时段孩子的特点，我们本学期的教学将涉及三个方面的内容线描（重点锻炼写生观察及细心表现的能力，形象思维能力）、剪贴画（重点锻炼动手及画面构图组合能力，培养色彩感受与表现力）、创意儿童画（重点锻炼创造性思维、事物联想能力及培养色彩感受与表现力）。 本期教学计划 一、内容线描写生画太阳花（2课时）目的 1、培养观察能力； 2、锻炼细节刻画能力； 3、了解黑白画，体验用粗细、长短不同的线组合表现画面。 重点对黑白灰的运用、体验。 所需材料中性笔及记号笔。 二、内容剪贴画文具小伙伴（4课时）目的 1、提高学生创新能力； 2、培养创意思维，学习事物拟人化的表现方法。 3、锻炼动手能力和画面组合能力。 重点培养学生对身边的事物观察创新及动手能力。 所需材料油画棒或水彩笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。 三、内容剪贴画水果蔬菜娃娃（4课时）目的 1、用绘画的方式来创新自己喜欢的水果蔬菜； 2、对过渡色的理解。 重点锻炼创新能力，并了解颜色的搭配，对比色和邻近色的运用。 所需材料蜡光纸、油画棒或水彩笔、剪刀、胶棒。 四、内容线描画荷塘月色（2课时）目的 1、提高学生对综合线描审美体验； 2、了解绘画材料的不同表现方式； 3、学习用手揉法完善画面重点对点、线的运用。 所需材料油画棒、中性笔、记号笔。 五、内容儿童画玉米地（4课时）目的 1、表现玉米的基本特征； 2、培养观察能力； 3、提高用遮挡处理前后关系的能力。 4、学习用水粉处理画面的方法。 重点处理前后关系、对比色的运用。 所需材料油画棒、水粉颜料、排笔。 六、内容线描画天空之城（4课时）目的 1、发展学生思维； 2、学习运用夸张、添加的手法； 3、学习用绘画表现故事情节。 重点通过故事的情节，创意出心目中的天空之城，从而激发创新思维。 所需材料中性笔、油画棒。 七、内容剪贴画勇敢的冒险家-小蚂蚁（4课时）目的 1、发展思维空间，锻炼创新能力。 2、对动物外形基本特征的把握和了解。 3、培养绘画表现能力。 重点通过学生的童趣和幻想，培养思维的自由想象和绘画表现能力，加强情节感受和绘画创作。 所需材料蜡光纸、油画棒或水彩笔、剪刀、胶棒。 八、内容儿童画勤劳的小蜜蜂（2课时）目的 1、了解蜜蜂的生活习性； 2、培养学生对身边事物的观察，激发学生热爱生活的情感； 3、能通过对动物神态的描绘提高表现力。 重点学会对动物在工作中的动作、神情进行描绘。 所需材料油画棒及水彩笔。 九、内容线描画小小瓢虫（2课时）目的 1、了解线条粗细的表现力； 2、锻炼对细节的描绘。 重点通过线条的表现和材料的特性，让学生了解画面的特殊效果。 所需材料油画棒、中性笔、记号笔。 十、内容剪贴画戴帽子的蘑菇家总结我们班级的美术活动是线描画。 我们知道线描画就是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，同时它也是儿童画中最基本的表现形式，利用各种点、线、面随意组合或有序得排列组合产生很多不同的效果，运用黑白的线条描绘自己理想的世界，表达自己的想法，活动过程充满了一定的趣味性。 最初因为班级的孩子们在动手能力和绘画能力上相对比较薄弱，又因为我个人的偏好与特长，比较喜欢绘画，因此，班级活动定为线描画。 通过幼儿对线描画画的学习，提高绘画的技能，增强动手能力和手眼的协调能力，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 线描画在班级中已经进行了快一年的时间，在这一年中，我有计划、有目的的进行实施和落实，刚开始时，幼儿对线条比较陌生，因此一般都是跟着老师进行绘画，让幼儿感受线条。 每次教学活动中，都让幼儿感受几种线条的画法，认识这几种简单的、常用的线条直线、短线、竖线、波浪线、折线、螺旋线、弧线等。 还通过不同材料和纸张的作画，让幼儿慢慢地领悟线条中的美。 不久幼儿就出现了两极分化的现象，因此我又针对不同幼儿的不同水平和个人能力的强弱，对每位幼儿进行教学，同时在教学的过程中注重对能力弱的幼儿的观察和指导，根据幼儿的绘画水平，做以反思，及时调整绘画的内容。 还根据能力弱的幼儿进行定位指导，使幼儿能跟得上老师的教学，对后面的画有兴趣，感受绘画中的乐趣。 在中班的下学期中，幼儿对线条已有了一定的认识和积累，我便在教学活动中故意留出一点空间，让幼儿自己去创作线条和装饰线条，充分让他们根据自己的想法进行创作，让他们体验到创作的乐趣，用笔大胆地表现线条，激发他们对线描画学习的热情。 在活动后，我觉得每次的绘画评价是很重要的。 让幼儿互相欣赏同伴间的作品，在作品中说说线条、说说黑白、说说构图，提高幼儿的眼力，感受不同的线条带来不同的效果，体验线条的不同的美的效果，加深幼儿对线条的理解和认识。 在活动中，不管幼儿的绘画构图是否完整，我觉得幼儿在创作的过程中是否开心、快乐是很重要的，只要有一丁点的进步，我都会在幼儿面前表扬他，激励他，让他感受绘画不是负担，而是一件很开心的事情。 经过这段时间的教