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文档简介

欣赏 5 2图形的运动 睢宁县第二中学朱振 感悟生活现象 1 把笔尖看成一个点 这个点在纸上运动时形成了什么图形 2 把汽车的雨刷看成一条线 这条线在挡风玻璃上运动时形成了什么图形 你能举例说明生活中类似的现象吗 这些现象从运动的角度能抽象出什么数学知识 操作与感悟一 1 长方形纸板绕它的一条边旋转1周 2 直角三角形纸片绕它的一条直角边旋转1周 3 一枚硬币 圆形纸片代替 在桌面上竖直快速旋转 活动内容 活动思考 1 上述三个操作分别形成怎样的立体图形 2 类比点动成线 线动成面 你有什么发现 活动要求 1 个人用自制模型演示时 注意安全 2 活动思考先个人独立思考 再小组讨论 达成小组共识 学习单上的数学操作与感悟二3项内容 活动内容 活动思考 1 思考解决每一个活动所提出的问题 2 通过操作与思考 你感悟到了图形的变换有哪些方式 3 想一想 生活中有哪些现象体现了这些图形变换 活动要求 1 先个人进行操作与思考 然后小组交流 讨论 最后达成小组共识 2 达成小组共识后 组内要选定每个活动发言人 准备集体交流 操作与感悟二 学习单上的数学操作与感悟二3项内容 活动内容 活动思考 1 思考解决每一个活动所提出的问题 2 通过操作与思考 你感悟到了图形的变换有哪些方式 3 想一想 生活中有哪些现象体现了这些图形变换 活动要求 1 先个人进行操作与思考 然后小组交流 讨论 最后达成小组共识 2 达成小组共识后 组内要选定每个活动发言人 准备集体交流 操作与感悟二 将两块相同的直角三角形的相等的边拼在一起 活动内容 活动思考 1 你能拼成哪些不同的平面图形 2 你能说出你所拼成的图形名称吗 3 通过操作 你感悟到了什么 4 拼成的图形一侧三角形可由另一侧三角形怎样图形变换而来 活动要求 1 先个人进行操作与思考 然后小组交流 讨论 最后达成小组共识 2 达成小组共识后 可以主动到黑板上用直角三角形纸片呈现本组的结果 数学操作与感悟三 质疑拓展 下面这个图案是怎样形成的 检测反馈 独立完成后 进行组内交流 1 点动成 线动成 面动成 2 在第2行中 分别找出第1行的图形
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