小学数学北师大2011课标版三年级年月日的教学设计 教学反思 说课稿.doc

年月日 教学设计一、【教学目标】1. 结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；通过学习、交流掌握每个月天数的记法。2.了解平年、闰年的有关知识，通过学习、交流掌握平年、闰年的判断方法。3.培养学生收集信息的能力。4.结合教学情境，渗透爱国主义教育；让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。二、【教学重点】认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。三、【教学难点】掌握年、月、日之间的关系，理解“四年一闰”的道理。四、【教法】谈话法、讨论法、观察演示法、归纳总结法五、【学法指导】搜集法、观察法、分析法、对比法、归纳法六、【教具、学具准备】自制课件、年历七、【教学过程】(一)情境引入播放“神舟6号”载人飞船成功发射片段1.师：这是我们中国航天史上发生的一件大事，谁知道是什么事呢?生：“神舟6号”飞船升上太空。师：那你知道这件事发生在哪一年几月几日？（学生说，课件出现2005年10月12日） 师：对，2005年10月12日，聂海胜、费俊龙驾驶“神舟6号”飞船升上太空。并取得了圆满的成功，这表明中国人再次用自己的智慧征服了太空。(师指屏幕上的日期)说：“这里有三个时间单位，你能找出来吗?”生：年、月、日。师： 这节课我们就来学习年、月、日的知识。（课件出现课题年、月、日）2.师：有关年、月、日的知识，你知道些什么?在小组内说一说。(学生争相说出自己所知道的有关知识。)师：谁来说一说?生1：我知道一年有365天。生2：我还知道一年有12个月。生3：有时一年是366天。生4：有的月是31天，还有的月是30天。(学生说时教师适时给与鼓励与表扬)师：你们懂得的可真多!就让我们一起来研究年、月、日吧。 (二)探究新知1.认识大月、小月。(1)师：(课件出现课本69页的统计表)请同学们仔细观察表头，拿出准备的04、05年的年历，可以独立完成也可以分组合作完成统计表的填写。 2004年和2005年各月份统计表月 份123456789101112合计2004年2005年(学生观察年历卡，填写、计算、交流。)师：通过交流，你们发现了什么?生1：我发现这两年中1，3，5，7，8，10，12月的天数一样，都是31天。生2：我还发现有30天的月份，有4，6，9，11月。生3：我发现2月的天数和其他月份都不一样并且是变化的，有28天也有29天。(教师小结相关数据。)(2)师：同学们的发现还真不少，31天的月份有1，3，5，7，8，10，12月，我们把有31天的月份叫做大月。把30天的月份4，6，9，11月叫做小月。(3)师：有什么办法记住每个月的天数呢?书上提示我们用拳头记住大月小月，可我们有的同学胖乎乎的，拳头的凹凸不明显，所以老师改成了手指记忆法。（教师带领学生学习手指记忆法）（课件显示口诀，教师带领学生学习口诀记忆法） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，记住了大月，不看二月，其余的就是小月。师：我有一个问题，“腊”是什么意思?生：“腊”就是十二月的意思。师：大家的知识真是丰富，真是太棒了!(4)师：我现在来考考你们。11月老师就要过生日了，你能告诉我，我生日的这个月份是大月还是小月呢?生：运用口诀应该是小月。师：谢谢你们帮我解决了问题，那你的生日是几月，是大月还是小月呢？请拿出准备的2007年的年历，在上面用彩笔标出你的生日并向同桌说说。 （学生相互交流）师：有没有人在年历上找不着自己的生日呢？(引出下一个知识点-平年、闰年)2.认识平年、闰年。请在附页中查阅19972004年2月份的天数，在表格中填写出来。年 份199719981999200020012002200320042月份的天数 (订正时课件演示) (1)师：我们通过观察，知道2月是个特殊月，有时有28天，有时有29天，下面我们就来研究研究它。(2)师：与同伴说一说，从表中记录的情况，你发现了什么规律?(讨论后交流)生1：2月份有28天的年份多，有29天的年份少。生2：我发现前三年二月是28天，第四年的二月就是29天。生3：它是有规律的，三个28，一个29，三个28，一个29。生4：我发现每四年里就有一年的二月是29天。师：你们观察得都很仔细，是不是每四年里就有一年的二月是29天呢?我们来看看。(3)师：为什么每四年里就有一年的二月是29天呢?看了下面的知识窗口你就明白了。(课件演示“知识窗口”。)师：从刚才的小知识里，你学到了什么?生1：我知道了有365天的年份叫平年，有366天的年份叫闰年。生2：我知道了闰年是怎样来的。生3：我还知道了地球绕太阳一周就是一年，有365日5时48分46秒。现在请大家回到我们的第一个统计表你能很快说出04年的总天数和05年的总天数吗？（课件显示，教师适时予以肯定和表扬）近年来我们国家的喜事、大事还真不少，来看看这又是什么事？(5)播放2001年7月13日申办奥运成功的片断。师：谁知道奥运会将在我们国家的哪一年的哪个城市举行吗？ 生：2008年将在中国北京举办奥运会。师：2008年是闰年吗？ 生2：是，我是推算的，因为2004年是闰年，再过4年就是2008年，所以2008年也是闰年。师：给你一个年份，让你判断它是不是闰年，除了用推算的办法，还可以用公历年份除以4或400的办法，这节课老师是节选出来的，等我们学习了第六单元除法你自然就能掌握这种最简单的方法了。本节我们暂且不讨论。师：关于奥运的知识你还了解哪些？（运动员、吉祥物、口号.适时对学生进行爱国主义教育）3.理解运用。师：今年是2007年，再过三年你们就六年级了，那么再过三年是哪一年呢?你是怎么算出来的?生：再过三年是2010年，我是用今年的年份2007加上3就是2010年。师：真聪明，2010年是闰年吗?生：2010年不是闰年。师：你出生在哪一年，是闰年吗? (互相说出生年份，并判断是不是闰年。)（三）教师总结，学生谈收获。 （1）闭眼休息，脑海回想本节学习的内容。（2） 谈收获：互评、自评。（3） 游戏（加强巩固）。师：这节课我们掌握的知识还真不少，那现在就做一个“大月、小月找爸妈”的游戏。老师是小月的妈妈，大月的孩子们你们的爸妈有可能在我们的评委老师那里，你们快去问问，找找吧。（二