人教版专用2019-2020学年九年级上学期语文第一学月考试试卷D卷.doc

人教版专用2019-2020学年九年级上学期语文第一学月考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ）湘湖与西湖素来有“姊妹湖”的美称。的确，春天的湘湖游人如织，是游客们的天堂。在这里可以一饱美景的眼福，看那绮丽的风光：群山环绕整个湖，湖水上游船来往，岸头柳枝在风中摇曳。黄发垂髫感受到此地真让人心旷神怡。A . z q y tioB . ji q y tioC . z q y tioD . ji q y tio2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A . 翻来覆去 抑扬顿挫 五脏六腑 疙瘩B . 装模做样 屏气凝神 谈笑自如 玩耍C . 叹为观止 鸦雀无声 余音绕梁 喝采D . 嘎然而止 大彻大悟 左右逢源 皓齿3. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 其实每个人都有孤独感，喧嚣中的人，内心可能是孤独的，这种孤独是与生俱来的。B . 村干部因地制宜 ， 大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。C . 王志伟同学为人热情、诚实，待人接物坦荡如砥 ， 深得老师的好评。D . 他做事认真，任劳任怨 ， 从不计较个人得失。4. （2分）下面句子中不产生歧义的一句是（ ）A . 2加4乘6等于多少？B . 丁老师正在照相。C . 冯先生到门诊看病去了。D . 张云和赵虎在商场买东西。5. （2分）与下面的话衔接最顺畅的一项是（ ）朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上两眼，心情立马安静下来，画上，_ ， _ ， _ ， _ ， _ ， _。朋友把这幅画命名为红鲤静卧一溪云。仿佛在与这一溪云攀谈一尾红鲤静卧其间白云如在浣溪的白纱溪水间张着嘴一条流水淙淙的小溪A . B . C . D . 6. （2分）文学常识搭配有误的一项是（ ）A . 送东阳马生序宋学士文集宋濂(明初文学家)B . 马说韩愈文选韩愈(唐代文学家)C . 与朱元思书吴均文选吴均(南朝梁文学家)D . 五柳先生传陶渊明集陶渊明(东晋文学家)二、 现代文阅读 (共3题；共52分)7. （12分）阅读：全面了解胡萝卜一文，完成后面小题。曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序。它不仅可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”。甚至可以说，这项技术将影响并改变我们的生老病死。胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分。美国威斯康辛大学麦迪逊分校的菲利普西蒙和他的研究团队完成了对30余种胡萝卜样品的基因测序，绘制出了胡萝卜基因组序列草图。这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，相关论文在线发表在自然遗传学杂志网站上。菲利普西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的DNA组装了一个高质量的参照基因组，确 认了胡萝卜共有32113个基因，其中有10530个基因是胡萝卜特有的。而后，他们对包括野生种和栽培种在内的35个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序。研究人员称，这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程。他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的。此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的胡萝卜素。研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养。（选自2016年5月12日科技日报，有删改）（1）请写出第段中使用的两种说明方法 ，并就其中一种简析表达效果。（2）回答问题根据文章内容，补全文章题目。胡萝卜基因组测序研究所取得的成果，具有哪些价值？请分项列出。（3）根据文章内容，下列选项哪一项有错误？（ ）A . 下一个改变世界的技术可能是基因组测序，它甚至将影响并改变我们的生老病死。B . 胡萝卜栽培广泛、质脆味美、富含营养，是世界各国饮食中的重要组成部分。C . 胡萝卜有10530个特有基因，这些基因积累了大量的维生素A前体和胡萝卜素。D . 随着科学研究的不断深入，其他作物也可能具有胡萝卜的“特长”。8. （20分）阅读下文，回答相关问题。“少年读鲁迅”危险不危险？丁辉我们中国人是有“关心”下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。我要算是鲁迅的资深读者了，但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读鲁迅”的危险究竟在哪里？似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。胡适的“药方”好不好尚可存疑，但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁”派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观、虚无，甚至绝望，正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。”鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次，更重要的是，不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在思想、性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁迅那样的深刻的悲观与虚无？如果答案是否定的，那么，“少读鲁迅”就有了某种程度的危险。如果青少年承负不了对这个世界的悲观、虚无，甚至绝望，当一个少年人读鲁迅足够多的时候，世界就有可能在他眼中变得无一可亲，无一可信，亦无一可爱，从而丧失对这个世界的基本信赖。这样，岂不“于国于家无望”，“生意尽矣”！鲁迅本人亦多次声明自己的作品“太黑暗了”，明确表示不愿意青年受这种“黑暗”的影响。（1）作者对阅读鲁迅作品的看法是：既 ， 又 （2）作者在文中说“我是最起码能够部分认同少不读鲁迅的说法的”，如果把这一句中的“最起码”和“部分”删去，与作者的原意有什么差异？（3）请辨识文中画线句的论证方法并简析其作用。（4）作者说“少读鲁迅就有了某种程度的危险”，有人不赞同这个看法。我们初中课本里有社戏从百草园到三味书屋孔乙己等鲁迅作品，请你根据自己的阅读体验，谈谈赞同或不赞同的理由。9. （20分）阅读曾业桃的父亲的自行车一文，完成文后题目。那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时,父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。C“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温馨；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。（1）文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。平日里：_节日里：_生病时：_上学时：_（2）批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。我选（ ）处，批注：_我选（ ）处，批注：_（3）第段划波浪线部分的景物描写有什么作用?（4）文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？三、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下面的文字，回答下列小题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）本文题目是_，选自_。（2）解释划线的词。先生坐!何至于此!寡人谕矣 _休祲降于天 _今吾以十倍之地，请广于君 _（3）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ）A . 夫韩、魏灭亡 今亡亦死，举大计亦死B . 秦王色挠 喜怒不形于色C . 与臣而将四矣 上使外将兵D . 天下缟素 可以调素琴（4）用现代汉语翻译下列句子。公亦尝闻天子之怒乎?而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（5）文中画线句子表现了唐雎怎样的精神？四、 语言表达 (共3题；共14分)11. （10分）翻译下列句子（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）昂首观之，项为之强。12. （2分）根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；_ ， _；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。13. （2分）仿照划线的句子，在横线上续写，使之构成排比。冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_；_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)14. （15分）阅读苏舜钦的夏意，完成第后面小题。夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注】别院，即正院旁侧的小院。（1）用自己的语言描绘一二两句诗所展现的画面。（2）请对这首诗的三四两句作简单赏析。（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？六、 默写 (共1题；共6分)15. （6分）古诗文默写。（1）遥怜