第二章复习提纲.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网第二章空气与生命复习提纲姓名：_ 班级：_ 号次：_2-1空气1 测定空气中氧气含量的实验：（参见书本P35页图2-3）（1）磷燃烧的化学方程式： ，生成物是 体（固或液），反应结束后集气瓶内气压 （减小或不变或增大）（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是 ，集气瓶内水位最终约上升剩下容积的 。（3）此实验说明： 。2法国化学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由 和 组成的；现代科学家经过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等这些 ，此外还有少量的 、 ，以及其它杂质。3.空气中各成分有重要的利用，请对应连线： 氧气 化学性质不活泼，可用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可作电光源； 氮气 固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；是工业制汽水的一种原料之一 二氧化碳 灯泡、食品中作保护气；制造化肥、炸药的重要原料；液态氮可作冷冻剂稀有气体 供给生物呼吸；燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰；2-2氧气和氧化1 氧气的物理性质主要有：常温下 色 味 态； （易或不易）溶于水（所以可以采用 法收集氧气）；密度比空气 （所以也可以采用 法收集氧气）；液化时呈 色。凝固时成_状_色固体。2 氧气的化学性质主要有：（1）与硫反应：其化学方程式是 ，硫在空气中燃烧发出 的火焰，在纯净的氧气中燃烧发出 火焰，生成一种具有 的 体。（2）与铁反应：其化学方程式是 ，铁在氧气为燃烧实验现象是 ，生成一种 色 体。做此实验之前在瓶底铺一层细砂或装少量水的原因是 。由此可知氧气是一种化学性质 的气体。3物质与 发生的反应叫做氧化反应。在氧化反应中氧气具有 性。4下列变化属于缓慢氧化的是： ；最复杂、步骤最多的是 。A、铁生锈B、铜生锈C、橡胶的老化D、生物的呼吸作用E稻草堆自然发热F白磷自燃。5呼吸作用是个比较复杂的缓慢氧化，以葡萄糖为例，呼吸作用的化学方程是： 。6 氧气的实验室制备：（写出化学方程式）加热分解高锰酸钾： ；常温下分解过氧化氢： ；在中MnO2只起改变反应速度的作用，而本身的 和 在反应前后都 ，这种物质叫做催化剂。7工业上需要大量的氧气，常用 的方法制取。这个过程中是变化是 （物理变化或化学变化）。8实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序是： 。 对装置进行气密性检查；加固体药品；试管口塞一团棉花；当气泡连续出现后收集氧气；先移出导管，再灭酒精灯。（注意这个实验的一些操作注意事项：如试管口为何略向下斜？；实验结束时为何先移导管？等等。，参见课本后面的实验内容，自己整理。）9燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种 、 、 的 反应。 如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，则可能发生 ；物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不及时散失，则可能引起 。10下列有关缓慢氧化，燃烧和自燃说法正确的是： A、缓慢氧化不放热，燃烧放热； B、它们都是化学变化； C、它们本质上都是氧化反应； D、缓慢氧化最终会引发自燃。11可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：一是要有 参与，二是温度要达到 。12由物质燃烧的条件可知，灭火的原理是 或 即可。13有一瓶气体是无色气体，将带有火星的木条伸入瓶口后，本条剧烈地燃烧，说明这种气体是：_ A、氮气 B、氧气 C、空气 D、稀有气体14下列说法正确的是： 氧气很活泼，可以能和所有的物质发生化学反应；氧气能燃烧，故和很多物质发生剧烈的氧化反应； 所有的物质着火后可以用水来灭火；爆炸都是化学变化，因为肯定有氧气参与；灭火的原理是消灭燃烧条件中的任何一个条件即可。2-3化学反应和质量守恒1写出下列化学方程式：铜在氧气中燃烧： ；铝在氧气中燃烧： ；水通电分解： ； 实验室用过氧化氢制取氧： ；CH4在空气中燃烧得到CO2和H2O： 以上反应属于分解反就的是 ，属于化合反应的是 ，从反应本质上看属于氧化反应的是 。2书本P48图2-35和图2-36的实验证明，参加反应的反应物的总质量和反应生成后生成物的总质量 ，这个规律叫做质量守恒定律。3任一化学反应，从微观的角度分析，反应前后原子的 和 都没有改变，原子的 也没有变化，只是原子 变成新的分子，这在宏观上的反映是生成物的总质量和反应物的总质量必然 。4书写化学方程式要遵循的两个原则是：一要以 为依据，二要遵守 定律。5化学方程式的含义：（以2Cu+O2=2 CuO来说明）表明反应物是 ，生成物是 。 表明反应的条件是 ；表明各物质间的原子和分子个数比为 ；表时反应物、生成物各物质的质量比为 ；（根据化学方程式的计算依据，对任一反应质量比是不变的）6化学方程式计算步骤：例：实验室利用过氧化氢制取3.2克氧气，问至少需要分解多少克过氧化氢？ 参照步骤：写出化学方程式：分析题意代入已知物，设未知量计算所求物和已知物的相对分子质量根据质量比列方程：写出简明答案2-4生物是怎样呼吸的1人通过 与外界气体进行交换；2读图P53页图2-41呼吸系统：可知由 、 、 和 构成了呼吸道，实现了肺的通气；气体交换的场所主要在 部。3吸气和呼气是依靠 和 的活动产生的。胸腔体积胸腔内压强气流流向吸气呼气 4人体内的气体交换主要是在 中进行的，通过 作用实现的。通过气体交换暗红的 血变成鲜红的 。（见图2-43最右幅）5下列说法错误的是： A、动物和植物一样都吸进氧气，呼出二氧化碳； B、呼吸就是呼吸作用； C、在呼吸过程中生物获得能量； D、生物呼吸作用的最终产物都是CO2和H2O；2-5光合作用1光合作用是指绿色植物在 下，利用 和 这些 （无机物或有机物），来制造 （有机物或无机物），同时释放 的过程。光合作用的文字表达式为： 2将光合作用过程打些比喻，生产原料是 ；生产工厂是 ；生产动力是 ，得到的产品是： A CO2 B H2O C O2 D 、叶绿体 E、有机物 E、阳光3光合作用很复杂，但主要包含了以下两方面的变化：从物质变化角度看，把简单的 物合成了复杂的 物；从能量变化角度看，实现了 能转变成 能贮存在植物体内。4植物制造淀粉的实验，见书（P57图2-47）：（1） 试验可以用来鉴定淀粉的存在，因为碘能使淀粉变 。（2）把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的是让植物只进行 （光合作用或呼吸作用），尽可能分解掉叶片中的 （淀粉或无机物）。（3）实验中可知，被光照射到的叶片中产生了 。5下列有关光合作用说法正确的是： A、光合作用制造的有机物构成了生物体的主要部分； B、光合作用是个复杂的化学变化；C、光合作用过程中植物不消耗能量 D、光合作用直接提供给植物以能量，供生命活动所需。6CO2的性质：（1）CO2的物理性质有：常温下 色 味 态；密度比空气 ，故可采用 收集； （不易或易或微）溶于水，故不宜用 法收集。（2）CO2的化学性质有：它不支持燃烧，所以可以用来 。与水反生反应（写出方程式）： ，其生成物能使紫色石蕊变 ，但这种生成物不稳定，加热又会发生分解反应（写方程式） ；与澄清石灰水反生反应（写方程式）： ，常利用这个反应来检验 气体的存在。7实验室中常用 和 来制取CO2；实验装置要求在反应时长颈漏斗下端插入液面以下是为了防止 ；7 下列有关CO2说法正确的是： A、二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红； B、 CO2是由碳原子和氧原子构成；C、利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火； D、固体 CO2又叫做干冰。8有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，但能溶液于水生成B，B呈酸性，但不稳定，易分解成C和气体A。气体A能使澄清石灰水变浑浊。请据此推断出A、B 、C的化学式：A B C 。9下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是： A、植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程；B、植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用； C、植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；D、活的植物体有时进行光合作用，有时进行呼吸作用。2-6自然界中的氧和碳的循环1阅读书本P64页图2-59图A和B ：实验发现钟罩内先熄灭的是 罩内的蜡烛；从中得出的结论是 。2下列事例属于自然界中消耗氧气的途径的是： A、煤的燃烧；B、人类呼吸 C、植物呼吸；D、微生物分解动植物残体； E、植物光合作用 3臭氧的化学式是 。氧气在紫外线作用下能生成臭氧的化学方程式为： ；臭氧是一种 色的带有 味的气体，它主要位于大气层的 （对流层或平流层）；臭氧层的作用是能 和 过强的紫外线，保护地表生物；4目前南极上空出了巨大的臭氧层空洞，破坏臭氧的主要是由 这类物质引起的，其最常见的一种代表物质是 。5下列事例不属于碳循环过程中的某个环节的是： A、可燃物燃烧；B、植物光合作用C、植物呼吸作用D、微生物分解残体；E、植物的蒸腾作用 6太阳光透过温室的玻璃后，会使室内的地面温度升高，而地面的 却很少能穿透玻璃，因此温室具有 作用。大气中的 具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生所谓的 效应。8 下列措施对控制正加剧的温室效应可行的是： A、禁止排放CO2气体； B、大力开发新型燃料，比如氢能源；C 、多多植树造林； D、适当控制工业企业的CO2排放量。2-7空气污染与保护1汽车尾气中，主要的有害成分有 、 、 、 ；可吸入颗粒物是指粒径约为 微米， 在重力作用下降到地面，而在空气中长期飘浮的颗粒物。2PH值 酸性降水我们称