课时教学计划日期.doc_第1页
课时教学计划日期.doc_第2页
课时教学计划日期.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时教学计划日期 课时教学计划日期xx年月日第周星期总第课时课题复习第11章第课时教学目标复习全等三角形的性质与判定方法，以及角平分线的性质与判定方法，做到能综合运用全等三角形的性质与判定方法，以及角平分线的性质与判定方法来解答相关问题。 教材分析教学重难点综合运用全等三角形的性质与判定方法，以及角平分线的性质与判定方法来解答相关问题。 教具直尺，三角板，圆规教学过程教学内容导学设计 一、复习1.全等三角形的性质对应边相等，对应角相等2.全等三角形的判定SSS，SAS，ASA，AAS，HL3.全等三角形证明的思路方法1.知一角一边 （1）找夹角的边（SAS） （2）找夹边的角（ASA） （3）找另一个角（AAS）2.知两角 （1）找两角的夹边（ASA） （2）找一角的对边（AAS）3.知两边 （1）找两边的夹角（SAS） （2）找第三边（SSS） （3）找一个角是直角（HL）4.角平分线的性质与判定 一、新课讲练1（xx年江苏省）如图，给出下列四组条件，ABDEBEBCEF?，BEBCEFCF?，ABDEACDFBE?，其中，能使ABCDEF的条件共有（）A1组B2组C3组ABDEBCEFACDF?；D4组2.（xx年海南省中考卷第5题）已知图2中的两个三角形全等，则?度数是（）A.72B.60C.58D.503.(xx年牡丹江市)尺规作图作AOB?的平分线方法如下以O为圆心，任意长为半径画弧交OA、OB于C、D，再分别以点C、D为圆心，以大于12CD长为半径画弧，的根据是（）ASAS BASA CAAS DSSS两弧交于点P，作射线OP，由作法得OCPODP4.（xx江西）如图，已知ABACBCD?BCBCADCA?AD?，那么添加下列一个条件后，的是（）D90BD?仍无法判定ABCADCBACDAC?作业设计教科书第26页，复习题11第 5、6题板书设计全等三角形的判定SSS，SAS，ASA，AAS，HL全等三角形证明的思路方法1.知一角一边 （1）找夹角的边（SAS） （2）找夹边的角（ASA） （3）找另一个角（AAS）2.知两角 （1）找两角的夹边（ASA） （2）找一角的对边（AAS）3.知两边 （1）找两边的夹角（SAS） （2）找第三边（SSS） （3）找一个角是直角（HL）课后总结全等三角形的性质与判定方法，以及角平分线的性质与判定方法，做到能综合运用全等三角形的性质与判
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论