第9课人民是国家的主人导学案.doc

学习内容第9课 发展人民民主 人民是国家的主人第1课时/共2课时学习目标理解我国人民民主专政的国家性质。理解人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质。了解全国人民代表大会的性质和职权。了解人民代表的产生和职责。了解我国民族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。学习重难点重点：人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求。导 学 过 程自 主 空 间一、自学质疑（一）学生自主预习课本，阅读思考完成下列填空题。1、我国的国家性质是 本质是 。2、宪法规定：我国的一切权力属于 。人民行使国家权力的机关是 和 。3、我国的根本政治制度是 ，是人民当家作主的政权组织形式，直接体现 的国家性质。4、我国的最高权力机关是 它代表人民行使 权力.5、我国的基本民族政策是 ，也是我国的一项基本政治制度。6、发展社会主义民主政治最根本的是要： (二)请你在下面空白处写出预习过程中疑惑或生成的问题，我们一起来解决。二、探究交流1、走近班长交流活动说一说：在班级管理中，谁的权力最大？班长是怎样产生的？班长想干什么就可以干什么吗？找准关系：在班级管理中班长、学习委员、体育委员、卫生委员、文娱委员等之间的内在关系？过渡：我们每个人都是班级的一个成员，同样也是国家的一个公民。那么国家是怎么管理是呢？谁的权力最大？国家机构之间的内在关系是怎样的呢？2、人民怎样当家作主？点击宪法：宪法规定：第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。 说一说：我国的国家权力掌握在谁手中？时事热点分析：材料一：2011年3月第十一届全国人民代表大会第四次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。材料二：十一届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大会上收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的亮点。（1）材料一体现全国人大行使了哪些职权？说明了全国人大是一个什么性质的国家机关？（2）根据材料二说说人大代表为什么要“为老百姓说话”？(3)假如你将来当选为人大代表，你将如何“为老百姓说话”?活动探究：同学们你们知道我们的身边有哪些人是人大代表吗？列举一些具体的人？请同学们课后为了更好的了解国家管理和理解本课内容，组织一次人大代表采访活动。3、怎样发展社会主义民主政治？ 在线活动：请你列举改革开放以来我国政治体制改革的措施，并说说它对加强民主政治建设的重要意义？（1）措施：（2）意义：（3）发展社会主义民主政治最根本的是什么？4、民族区域自治制度激情抢答：请同学们说出我国的民族自治区有哪些，让他们直观感受到我国的民族政策- 民族区域自治。说一说：民族区域自治的含义？想一想：我国为什么要实行民族区域自治？（提示：从我国的国情它的地位及意义等角度分析）地位：国情： 意义：播放视频：西藏解放前后的变化图片，让学生在观看图片及视频过程中探讨实行民族区域自治的优越性。（地位、国情和意义三角度展开讨论）三、训练反馈：（练一练）一、精挑细选理解生活（每题1分，共4分）12011年3月3日，十一届人大四次会议在北京召开，关于人民代表大会制度的说法，不正确的是（ ）国家行政机关、审判机关、检察机关等国家机关都由人大产生，对人大负责，受人大监督 人民代表大会制度是我国人民行使国家权利的机关 人民代表大会制度直接决定了人民民主专政的国家性质 人民代表大会制度是我国的根本制度人民代表大会制度是我国人民实现当家作主的政权组织形式A.B.C. D.2下列由选民直接选举产生的有 ( )A灌南县人大代表 B连云港市人大代表C江苏省人大代表 D全国人大代表3我国社会主义民主的本质是 ( )A人民当家作主 B党领导广大人民依法治国C尊重和保障人权 D建设社会主义政治文明4我国是人民当家作主的国家，实现人民当家作主的实现方式是（ ）A全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 B基本经济制度C民族区域自治制度 D人民代表大会制度二、体验探究关注生活（共6分）在2010年3月5日十一届全国人大三次会议在北京人民大会堂召开，14岁的八年级学生鲁杰关注到本届代表的组成结构有一些变化：（1）省部级干部代表减少，并有3位农民工代表在全国人大亮相；（2）人口特少的少数民族至少都有一名代表；（3）代表的文化素质更高了，具有大专以上文化程度的占92%以上，其中一半以上具有研究生学历-（1）上述变化说明了什么？这些变化有什么积极意义？（2）鲁杰从上述信