共同托起幸福的明天.doc

老带新 新促老 新老结合共同托起幸福的明天河南省安阳市六十四中学（原幸福中学）朱卫红近几年，安阳市幸福中学发展变化很大。随着学校规模的扩大，教师队伍也逐渐壮大。青年教师成为学校教育教学的中坚和后备力量。学校领导高度重视青年教师的业务提高。为加快青年教师成长的步伐，学校每学年第一学期期初开展“青蓝工程”结对仪式。在学校提供的“青蓝工程”这个平台上，每一位徒弟都以真心取真经，每一位师傅都以真情换热情。其次，学校扎实有效地开展教研组活动。学校将中层以上领导分到各教研组对教研工作进行检查、指导和调研。各教研组间周按规定时间开展教研活动，由教研组长负责本组教研，每次教研活动有主题、有议论、有评价、有记录。其中语文教研组是这样做的：一、重视理论学习，转变教学观念，努力提高青年教师专业水平。教研组组织青年教师认真学习新课程标准及教学通讯教学参考上的教育理念，认真钻研教材、教法，尽快适应角色转变，理论实践相结合，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、言传身教，帮助青年教师树立热爱学生、尊重学生、严格要求学生的思想作风。多年来的教学实践告诉我们：只有建立良好和谐的师生关系，才能使学生尊敬教师，学好知识。因为“亲其师”才能“信其道”。这就需要老师和学生相处甚好，老师深入学生中去，多和学生接触，了解每位学生家庭情况，做学生的知心朋友。老师要学生做到的，自己必须做得更好，然后要耐心说服，不能简单粗暴的对待和体罚学生。青年教师与学生年龄差距小，容易沟通。为避免他们与学生关系走极端，特提醒青年教师：师生关系应适度，课堂上是师生，课下是朋友。三、定期开展教研活动，认真听课、评课，帮助青年教师优化课堂结构。为尽快提高青年教师教学水平，近两年语文教研组活动主要以相互听评课为主。每学期期初就安排了整个学期的听评课时间，作课人、作课地点及内容。先由骨干教师作示范课，然后让青年教师依次作课，全组语文教师集体听评。在听课中发现：青年教师起点高，但理论和实践往往统一不起来，这就很需要老教师的指导。为提高他们的教学水平，从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时，让他们做到四个“精心”。即精心钻研课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听他们的课我们也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法也尽自己所知给予辅导。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好话。大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，在评课中还能体现出创新意识，互相促进，共同提高。四、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，促进青年教师成长。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学观念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代化科技资源，不同程度地体现出了新课程理念。“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思、展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命” 的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中，我们互相探究教学中存在的问题。在期末考试备考的工作中，彼此出谋划策，资源共享。比如，我们语文组教师经常把上网下载的课件、教案加以修改后进行使用，或自制课件，把精心制作的课件、教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享，优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否采用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作，先集体备课，确定复习计划和方案，然后彼此分工充分准备。整个备课组从出谋献策，到提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。语文组青年教师占一半，主要在七、八年级。教研组采用多种方法，让这批年轻教师尽快地成长起来，鼓励青年教师多承担集体备课，将自己哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验毫不保留的传授给他们。青年教师虚心善学，经常积极主动听同年级老教师的课，虚心向老教师学习。与老教师一起探讨教材教法和反思。五、积极与市教研室联系，加强与外校的学术交流，加快青年教师成长步伐。为促进青年教师的成长，期初就告诉他们：凡教研室组织的活动，要尽可能地积极参加，走出去，吸取教学教研的最新成果。第一学期曾组织青年教师先后到二十中、二十一中和师院附中参加市教研室组织的听课、听讲座等活动。本学期也分别到市三十二中、市五中参加市教研室组织的讲座及初三备考研讨会活动。会后进行讨论交流，取其精华用于自己语文教学实践中。另外，学校领导也高度重视我们语文组教师的业务提高。为加快我们语文组教师成长的步伐，张校长多次与我们商量怎样开展教研活动，多次说，你们想听哪个学校哪个老师的课，尽管说，我负责联系。征求了我们语文组老师的意见后，马上行动起来，积极与八中、九中联系，并亲自带队前往听课、座谈。杜主任也多次参加我们的教研活动并提出了许多宝贵意见。六、互相学习，取长补短，共同提高近一年来辅导青年教师的过程中，也向他们学习了不少先进的教学方法。如谷利磊老师具有极强感染力的声情并茂的朗读，冯亚君老师自信淡定的教态，陆春芳老师极其清晰的教学思路，小管勤学善问的精神以及她们组织合作，探究性的学习方法和确定目标，跟踪检测相结合的教学方法，使课堂气氛非常活跃。学生在轻松愉快的课堂上学到了知识和能力等。都使我们受益匪浅。现在我们也努力去学并运用到教学中，使我们的教学水平又上了一个台阶。 一分耕耘，一分收获。在安阳市初中语文优质课决赛上，我校参赛教师代小丽以深厚的文学素养，独到的教学设计，新颖的教学理念，在60余名参赛选手中脱颖而出，勇夺一等奖。展示了幸福中学