小学数学北师大2011课标版四年级评课_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级评课_第2页
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文档简介

评课1、 授课教师重视学生对算理的把握与理解。在本节课的教学中，授课教师通过问学生：“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中往往就包含了对算理的理解，为了加深学生对算理的理解，老师通过追问的形式，作进一步的引导，如在学生解决了前两个问题后追问：“为什么要把除数看作整十数来试商？”这样一来，就能加深对算理的理解。计算教学，只有算理理解了，学生才能掌握计算方法，提高计算的正确率，也才能运用计算去解决生活中的问题。2、授课教师重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用。由于学生已有买文具一课的基础，学习了除数是整十数的的除法，所以在本节课中，授课教师主要是放手让学生自己来探究，而在学生探究的过程中，特别关注学生的错例，并把这些错例展示出来，让学生来评议。由于学生在课堂中出现的错误都是有一定原因，学生在对错例的评议过程中，弄清了错误的原因，从而避免了课堂暴露的问题转移到课后。3、应该结合活动，让学生感受到学贵在思，激励学生养成认真思索的好习惯。本课的重点应放在让学生能够灵活运用“四舍五入”试商法比较熟练的进行试商，能顺利正确的进行笔算。在本课的教学中，教师没能够大胆组织学生进行活动，让学生“说、思、
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