第八课我们去踢球

年 月 日第八课 我们去踢球（认读拼音）【教学目标】知识与能力：掌握本课ie, e,er等3个韵母的写法，读法。过程与方法: 通过学习本课3个韵母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个韵母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课的韵母使学生养成会写，会读本课韵母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。【教学重点】学习韵母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习ie, e,er等3个韵母，要求读准音，认清形，正确书写。【教学难点】学习音节的四声，要求带调拼读音节。【教学时数】 第一,二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们，你们喜欢踢球吗?你们常常踢球吗?你们有没有自己的足球?你们看不看在电视播放的足球比赛?踢足球对我们的身体有什么好处?”等问题导入新课。（二） 新课教学1、学习韵母ie。通过熟字“姐姐”认读韵母，老师领读，通过书上的图来记忆ie的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ie与d , t , n , l 四声相拼。 2、学习e出示书上的图片学习发音，学习e与n , l还有跟 j , x , q声部一起时候有发生什么改变并四声相拼。 3、学习er出示书上的图片学习发音，学习er的四声相拼。三、练习： 1、小组练读音节 2、练习抄写ie, e, er.四、小结：这节课你学会了什么？上节课学习的韵母有什么区别?【板书设置】第八课 我们去踢球（认读拼音）板书一：d diet ie tien niel liedi ti ni li n nel e lene le 板书二：j jeq e qex xeje qe xe r r r r 【布置作业】把每个韵母抄写两行。【评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（词语）【教学目标】知识与能力：掌握本课“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, , 完书店,一起”等11个词语的读法，用法。过程与方法: 通过学习本课等11个词语的读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地读每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会读，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】初步认读“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, 完，书店,一起”等词语。 【教学难点】认读词语并实际应用。【教学时数】 第三课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课11个词语的用法，读音。 同学们跟着老师学习本课11个词语的形状，读音。 然后老师总结：好了，这节课学过11词语的读音，用法，意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第八课 我们去踢球学习词语：明天 mng tin 干什么 gn shn me 上午 shng w 事 sh 下午 xi w 去 q 怎么样 zn me yng 喜欢 x huan 完 wn 书店 sh din 一起 y q 【布置作业】 把每个词读二十遍。【评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（课文）【教学目标】知识与能力：掌握本课课文的读法，句型。过程与方法: 通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。【教学难点】掌握重要的常用句型。【教学时数】 第四课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图。【教学过程】 （一）导入新课同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第八课 我们去踢球学习课文明天你们想干什么？你们喜不喜欢踢足球？【布置作业】1.朗读本课对话。【评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（口语交往）【教学目标】知识与能力：学会看图说话，学会句型。过程与方法: 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。情感态度与价值观: 通过学习看图说话使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】启发学生开口说汉语能力。【教学难点】能看图说话，能进行简单的汉语交际。【教学时数】 第五课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图【教学过程】 （一） 导入新课老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，他们在干生么？像不像我们学校操场？你们也能不能他们做的事？你们能不能说他们正在干的事？谁能说出来？等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句