小学数学北师大2011课标版四年级小学四年级数学《旋转与角》_第1页
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文档简介

旋转与角黑龙江省呼玛县第二小学 张辉凤 一、教学目标：1、借助具体情景和实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。2、能找出生活中的平角和周角。3、会在点子图上画出平角和周角。4、培养学生学数学、用数学的兴趣和自信心。一、复习旧知、导入新课：在讲新课之前，请同学们做一个拼图游戏。将四张硬纸条围在一起，看拼成了什么图形？（正方形）撤掉其中的一条又变成了什么图形？（三角形）再次撤掉一张硬纸条，这次变成了什么图形？（角）提问角的定义、角的各部分名称。（出示课件）过渡：是不是生活中的角都是静态的呢？生活中的万事万物都在每时每刻运动变化着。除了静态的角还有不断变化的角。出示课题，板书课题。二、组织活动、探求新知师：请你拿出学具中的两根小棒，按要求我们一起做。要求：（1）将小棒的一端固定做一个活动角。（2）固定一根小棒不动，旋转另一根小棒，使它形成一个锐角。（学生动手操作，做好后举起来让老师和同伴看一看。板书：锐角指名回答锐角的特征，并画出锐角。出示课件：锐角手中的活动角继续旋转，形成直角。直角的特征与画法。再继续旋转，得到钝角。指名回答钝角的画法、特征。回顾角的大小和什么有关系？出示课件。三、探究活动：认识平角、周角当我们将角的一边旋转成一条直线时，所形成的角是什么角？同学们有什么新的发现？（角的两条边在一条直线上、角的开口变大了、角大两边是平的）指导平角的画法。角的一边还能继续旋转吗？引出周角。1、质疑：平角就是一条直线吗？周角是一条射线吗？学生小组讨论。出示课件：平角有一个顶点、两条边，只是两条边经过旋转在同一条直线上，符合角的定义。 周角的两条边重合在一起。出示课件：平角和直线、周角和射线之间的区别出示平角与周角的定义、二者之间的区别。探究平角和周角的大小。出示：平角=2个直角 周角=2个平角=4个直角2、平角和周角的区别平角的两条边在同一条直线上，周角的两条边重合。3、学过的五种角按从小到大排列。四、回归生活， 寻找变化的角你们见过生活中的角吗？（五星红旗、红领巾、扇子、钟表、风车、自行车的轮子、等）五、巩固练习出示课件，做练习请同学动手在钟表上播出锐角、钝角、平
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