KissingtheFire（吻火）.ppt

吻火梁遇春 学习通过细节描写展示人物性格和精神风貌的写法 理解徐志摩积极乐观的人生态度 教学目标 徐志摩是著名的诗人 学者 新月派 的灵魂人物 1931年11月19日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党家庄附近的开山失事 其意外死亡曾引起巨大反响 在文学界 教育界和新闻界都掀起过声势浩大的悼念活动 写作背景 梁遇春 1904 1932 福建福州人 1924年入北京大学英文系 1928年毕业后任教于上海暨南大学 北京大学 大学期间开始翻译外国文学作品 有译作二十余种 其中 英国小品文选 英国诗歌选 尤为当时青年读者喜爱 冯至称他足以媲美中国唐代的李贺 英国的济慈 德国的诺瓦利斯 作者简介 作品多致力于人生探索与内心世界的剖析 既对现实的黑暗和灵魂的堕落充满愤慨 又热忱地追求理想的境界与健全的人性 虽因生活与思想的局限 试图以泪中的笑面对人世而陷于更深的苦闷 但其批判现实 探索人生的态度始终严肃而执著 为文善于捕捉生活中的点滴感受 以博闻强识为根基 驰骋才思 恣意放谈 同时注重独立思辨 敢于标新立异 从人们熟悉的事物中开掘出不同流俗的见地 凌淑华 志摩真的不回来了吗 我就不信 志摩 像你这样一个人肯在这时候撇下我们走了的 平空飞落下来解脱得这般轻灵 直像一朵红山棉 南方叫英雄花 辞了枝柯 在这死的各色方法中也许你会选择这一个 可是 不该是这时候 莫非你 我想在云端里真的遇到了上帝 那个我们不肯承认他是万能主宰的慈善光棍 他要拉你回去 你却因为不忍甩下我们这群等待屠宰的羔羊 凡心一动 像久米仙人那样跌落下来了 我猜对了吧 志摩 你真的不回来了吗 悼文欣赏 本文精选了 与 两个细节传神地勾勒出徐志摩的个性灵魂和精神风貌的 自由朗读 思考问题 银灰色的眸子 吻火的动作 1 作者说诗人的眼睛是银灰色的 接着又说 他的眸子当然不是银灰色的 是否自相矛盾 为什么这样说呢 2 吻火 这一部分 作者运用哪些手法表现对徐志摩人生态度的赞美 问题探讨 1 参考答案 不矛盾 这是作者一种最真实的感觉 银灰色的眼神代表徐志摩对世界充满惊奇 反映徐的生活态度 对生活充满热情 探索人生的美好 对悲哀 灾难 毁灭等坦然 积极乐观 勇敢面对 2 参考答案 比喻以 火 比喻人世经验 对比把许多人与徐志摩的人生态度作对比 从而表现作者对 隔江观火 的人生态度的否定和对 吻着人生之火 人生态度的赞美 艺术特色 善于捕捉生活中的点滴感受 运用以小见大的写法 通过细节描写表现人物的个性灵魂与精神风貌 总结 主旨 文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画 表现了作者对 隔江观火 的人生态度的否定和对 吻着人生之火 的人生态度的赞美 人的一生可能燃烧也可能腐朽 我不能腐朽 我愿意燃烧起来 奥斯特洛夫斯基 前苏联 请找出符合 母爱默默的 的题目的题材 我时常犯错 妈妈常批评我 甚至当众批评 晚上在家复习时 妈妈总是不声不响地为我调上一杯奶茶 轻放在桌角 妈妈常带我去看望孤寡的张大爷 我突然发现父亲少责怪我了 老师还经常提问我 甚至让我表演节目 我都觉得糟糕 可老师还说不错 原来是妈妈为改变我的内向自卑而在背后做了工作 妈晚上看电视时常打瞌睡却不愿早睡 每天等我睡着了才睡 有时半夜还到我房间看看就走 有时发觉她为我拉被子 课堂练笔1 以下是写一个犯了错的学生进老师办公室的情景 请对它进行修改 把叙述变成描写 使人物形象更具体更生动更真实 我走进了办公室 正碰上黄老师的目光 我叫了一声 黄老师 黄老师点了下头 嗯 了一声 课堂练笔2 走进办公室的动作或心情 黄老师的目光是怎样的 看到那样的目光我又有什么心情 我是怎样 喊 老师的 有什么心情 老师点头的神态 嗯 一声的语调如何 父爱母爱是无私的伟大的 生活当中 有些细节 也许你当时没有发现 没有体会 但事情过后 你终于