2014文综地理试题分析.doc

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）文科综合地理试题分析高二地理组一、试题结构必答部分有选择题11道（44分）；非选择题36题（22分）、37题（24分），（共46分）；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）二、总体评价仔细研读新课标文综地理试题，题型稳定，总体感觉难度适中，客观性试题难度稍有抬升，主观性试题难度较低，容易得分。整张试卷没有偏、难、怪题出现，突出了对地理主干知识的考查。并且知识点分布合理，基本上体现了高考试题稳定中有所创新和突破的发展思路。从整体来说，2014年的试题注重考查考生对地理学科的学习能力及考生的人文素养，突出了地理学科区域性、综合性的特点。三、试题特点分析试卷突出了地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，充分体现了以能力立意为主旨的命题思想。1.试卷题型和结构保持稳定,有利于中学地理教学。自新课标全国卷投入使用以来，一直保持选择题11+必做综合题36、37+选作模块“旅游地理”“自然灾害”“环境保护”模块三选一模式。2.各种地理图像（全卷出现了景观示意图、区域图、分布图、直角坐标统计图）（2013出现了直角坐标点式统计图、等温线图、区域图、等高线地形示意图、景观示意图、分布图）仍然是地理试题的主要信息载体，单纯以文字信息成题的只有选择题67题组和选修模块“旅游地理”， “环境保护”，（正与2013年相反），突出体现了地理学科的特点。3.命题立意以能力立意为主。今年高考试题对“能力”和“素养”的要求明显高于往年，这也应该是未来高考的趋势。设问具有思考价值，主要考查了考纲要求的四种能力，单纯以知识立意为考查目的的题目较少，使试题具有较好的选拔功能。4.试题难度降低。多数题目中等难度的题目。少数属于易和难度系数较低的难题，使试题具有较高的区分度。5.试题对考生有一定的灵活性。选修模块三选一作答，考生可以根据自身特点做出最有利的选择，体现了人文关怀。（2013年36.(3)两种观点二选一进行论证，今年没有出现）。6.纯“地球运动”类题目自2010年在新课标试卷中淡出以来，到2013年连续四年没有出现,意味着困扰考生多年的这部分内容在以能力立意为主，学习对生活有用的地理的新课标理念下地位下降，去年预测有可能今后不再出现。但今年选择第4题出现了“正午太阳高度较高、白昼较短、正午物影方向、日出方位角”等知识的考查。7.以区域为载体，考查地理位置、动物生存环境、洋流影响、盛行风、地形、农业生产类型等。如选择题3、8、9、10、11，综合题36题考查区域地理环境对浮游生物、鱼类资源数量等的影响。37题三江平原地理环境对农业生产的影响。8自然地理不再拘泥于机械记忆，体现了能力立意。即能够运用原理、规律分析、探讨问题与现象，注重自然地理环境各要素之间的关联性和整体性的分析。如：选择题4、8、9、10，综合题36题（1）（2）（3），37题（2）。相比较区位选择，区位理论和区位分析在今年试题中比重明显上升，如选择题1、2、3、5、6、7，37.（1）（3）（4）。9.关注生活中的地理问题。选择题1-2、4、36（3）、37（3）（4）、42、44等问题都与人们的生产生活密切相关，地理问题“生活化”是以后教学中的方向之一，在教学中选取一些日常生活中的案例，加工提炼呈现给学生，锻炼学生“提出问题分析问题解决问题”的能力，提高学生运用地理知识、原理和规律探讨、论证实际生活中遇到的问题、现象的“地理”素养。总之，2014年试卷在延续了前几年命题思路的同时，在考查内容和考查方式上更加突出了新课程理念。今后，我们的地理教学必须落实新课程理念，紧紧抓住核心知识技能，注重文字图表资料的分析运用，关注新科技、新产业的发展，把更多的社会实例、生活实例融入日常的地理教学与学习之中，发展学生的地理思维，培养学生的地理素养，使学生能够从容地面对人生。结合2014年高考地理试题分析，明确高二地理教学中要注意的方面选择题的35、89、1011给出的都是区域图，但考查的内容并不是必修三区域地理内容，而是必修一、二的知识。所以选择题的知识点考查不在高二的必修三上，但区域地图要做为重点掌握。综合题37题（24分）阅读图文资料，位于三江平原腹地的“建三江”区域地理分析是高二必修三的内容，考查了区域内的环境质量，分析建三江农作物病虫害较少的气候原因，及水稻种植过程中化肥的施用。 注意必修三区域地理在综合题中出现的机率较大，是今后教学中一个方向。对高二教学有一个指导作用。选修内容在高考题中出题情况及今后教学中注意把握的方向42（10分）旅游地理某学习小组在探讨“老工业区如何转型”的活动中，发现德国鲁尔区在转型过程中，利用原有的生产设备等工业遗产资源，开发了能够吸引人们了解工业文明和工业化历史，具有独特观光、休闲等功能的工业遗产旅游产品。此题将必修二教材中德国鲁尔区引入题中，结合工业转型，提出老工业区的工业遗产资源，并设计老工业区工业遗产旅游项目。体现理论结合生产、生活实际的应用过程。是今后高考地理考查的一个方向。教学中应注意必修教材与选修教材的有机结合。43（10分）自然灾害与防治 福建低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区，图9示意该区域19902006年地质灾害各月多年平均发生的次数。 概括该区域地质灾害月际分布特点，说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。本题以崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害多发的福建低山丘陵区为切入点，考查必修一中气候类型的成因和特点。（注：高二没选自然灾害与防治教材）44.（10分）环境保护 中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类，目前全国只有1000只左右，中华秋沙鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中，主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流作为繁殖地的中华秋沙鸭种群，春季为50只左右，秋季迁徙时，数量增至200只左右。但只有近百只到达赣东北的越冬池，第二年春季只有50余只返回繁殖地。分析中华秋沙鸭