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文档简介
4、四个太阳教案教学目标：1、认识“太阳”等13个生字。会写“太阳”等7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：识字、写字教学难点：学习生字的音、意、形教学准备：课件、生字词卡，种太阳的歌曲。教学设计：（第1课时）一、故事激趣，巧设悬念。1、师讲述故事：传说尧帝时期，天上同时出现了十个太阳，整个大地成了一片火海，禾苗、树木都被烧焦，人民无法生存。后来天帝派后羿去教训那十个太阳。后羿看到人民的苦难，非常同情，便用神箭一连射落九个太阳，正要射第十个太阳时，被人民劝阻。小朋友们你们说说天上有多少个太阳呢？2、出示课题：四个太阳齐读课题。3、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？为什么会有四个太阳呢？设计理念：用故事激趣带学生走近课文，有意识地制造悬念，激起遐想，产生好奇和求知欲，在学生跃跃欲试的状态下进行阅读。二、初读课文，整体感知。1、听录音读课文，课件展示课文内容的画面，学生边听边想：文中的小朋友画了四个什么样的太阳？分别送给了哪几个季节？2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。设计理念：通过动画课件朗读，让学生带着问题，带着猜想，带着兴趣进入阅读，激发学生读书的兴趣。三、自主探究，游戏识字。1.借助拼音，自由读生词。（出示带拼音的生词）你们想和这些词语宝宝交朋友吗？快快与它们打个招呼吧。请同学们自己借助拼音读词语。（学生自己读）2、指名读（23个同学）3、同桌互读词语你的同桌读得好请你翘起大拇指，读错了请你教给他。4、 去掉音节再读，还能读正确吗？（小老师教读，23名同学）5、 去掉词语只读生字，看看谁的反应快，我们一起比赛读。6、自主识字，渗透识字方法。你能说说你是用什么方法记住这些字的？（指名回答）7、采用多种形式检查自学情况。带拼音的词语，生字变色，指名读、小组赛读。去拼音的词语，生字变色，男女赛读、大组挑战读。8、游戏巩固：种太阳。（游戏说明：出示12个太阳，每一个太阳上分别写上如下生字“太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温暖 该 颜 因”。当学生读对太阳上的字时，便让太阳升在黑板上，教师便高兴地说：“你真厉害，种出了一个绿色的太阳，接着说，谁再来种种太阳，看看你种的太阳又是什么颜色的？”）设计理念：兴趣是最好的老师，利用贴近文本的游戏，设计生动的导语，使每个学生都跃跃欲试，充分调动学生的学习积极性，真正体现了“玩中学，学中玩”的课堂气氛。四、课间轻松：听音乐种太阳设计理念：活泼轻快的音乐能把学生带入那独特的意境中感受歌曲中的美好愿望，有效地调动了学生的学习兴趣。5、 指导书写。1、出示“太 阳 校 金 秋 因 为”7个生字，让学生认读。2、 让学生比较字形，并说出书写时该注
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