班主任专业成长故事.doc

用尊重与爱去感化学生 -班主任专业成长叙事 、 太极职业中学校 吴巧 2008年，我踏上了三尺讲台。出乎意料，这熟悉而又陌生的地方成了我今后几十年的战场。从小，妈妈站在这熟悉的讲台培育了一批批聪明又顽皮的小可爱们。看到她每天起早贪黑地工作，当时的我，心底就滋生了一个念头，以后不当教师.有时候，人生就是这么的奇妙。毕业后，我成了一名真正的人民教师。作为一窍不通怎么去教书育人的我，站在此地方，很陌生，很迷茫。半年的激情过去后，抱着过日子的心态，就这么像无头苍蝇地过了一年又一年. 13年,我从教以来接任班主任的第一年，同时也开启了职业生涯的新路程。成长，它带着泪水，收获着喜悦。几年的班主任工作，让我更懂得怎样与他们沟通，怎样让他们信任我，怎样让他们尽可能做优秀的自己，是它，让我和孩子们的距离更近了。 尊重与爱是我任班主任以来一直秉承的信念。没有爱，就没有教育；没有尊重，就不能拥有学生对您的尊敬与信任。还记得那是2014年的春天，气候渐渐变暖了，这样的天气总会给人一种神清气爽的感觉。下课铃响了，小芳急冲冲地跑到办公室，气喘吁吁地说：“吴老师，我的衣服上上周在寝室不见了.今天早上我看见小艾穿了一件和我一模一样的衣服!肯定是她拿了我的衣服！”听完后，我很惊讶且气愤，因为小艾同学在班上表现还不错。如果真是她，应该另有隐情.随后，我说：“这件事我会调查清楚，但是老师有一个建议，不知道你是否赞同？每个人都有犯错的时候，偷窃被人的物品是不道德的行为，但是如果她承认并改正，你觉得我们是不是该给她一次机会呢？”小芳随即点了点头。我又接着说：“那我们就约定此事我们不要给班上的其他同学讲，可不可以？请你把知道此事的同学喊到我办公室里来一下.”随后，我坐在办公桌前，闭着眼睛思考.其实，在座的各位同仁应该都了解，在班主任工作中，处理学生盗窃问题是非常棘手的。然而一旦班级出现此类问题，一定要及时解决，不能置之不理。当时我的第一个想法就是：学生是一个独立的个体，我们要尊重他们，爱他们.如何正确引导学生认识自己的错误，认识到盗窃的危害性，并且要适可而止，留有余地，给她改过的机会，让她不受此事的影响，自信，并成就更好的自己。于是，当天下晚自习之后，我就和小艾同学坐在教室里彼此交心地交谈了一番。我面带微笑地说道：“小艾，最近学习怎么样呢？”她说：“还可以，就是觉得英语一直没考及格，总是差那么一点点儿，都有点没信心了！”我随即说道：“只要坚持，就一定会让自己收获满满；但是如果不坚持，就一定不会有丰硕的果实。对了，今天听到你们寝室小芳的衣服不见了。小芳给我讲，你穿了一件和她一样的衣服。你对此事怎么看呢？”小艾听了之后一直没承认是她拿的，只说这件衣服是我一个阿姨给她买的。我接着说：“我和我的闺蜜也买一样的衣服，走在街上如同姊妹一般，我们关系很好。看来，你和小芳的鉴赏能力还有类似。老师今天约这个时间，是想和你交交心，谈一谈，就像朋友一样。并不是因为我认为是你拿了她的衣服，想训斥一番，而是我想给你讲一个故事。（当时我给他讲了一个少年因偷盗成性，最终走入少管所的故事）其实，在老师看来，任何人一辈子都不可能不犯错，老师也会犯错。但是难的是有那份承认错误的勇气，知错能改的毅力.作为班主任，我希望你们每个人都能在成长中把自己的优点扩大化，缺点缩小化，能够让自己成为更优秀的人，为祖国、社会贡献自己的一份力量。如果这件事是你做的，我希望你今天下去好好想一想老师的话对不对。然后你亲自把衣服归还给同学，你可以放在她的床上，附上一只小纸条。如果不是，就当老师和你今天谈谈心，给你讲讲故事，好不好.”之后，我们关了灯，走下了楼梯。第二天，班上的小可同学对我说：“吴老师，小艾同学今天晚自习下课后想和你谈谈。”我说：“好的！”晚上，我如约而至，坐在了小艾的身边，她说：“吴老师，对不起！我做了一件让你失望的事情，我以后再也不会有如此的行为了。我妈妈偏爱弟弟，我不开心，我想让她关注我，知道她的偏爱对我造成的影响。上午，我把衣服放在了小芳的枕头上，写了一句对不起。”我马上说：“老师为你今天的行为感到自豪，也很欣赏你的勇气！知错能改，善莫大焉！但是你这样的行为不仅让自己受到影响，如果妈妈知道，她会生气的。我们何不换一种方式，让妈妈看到你的优秀，看到你的努力。你和弟弟都是妈妈的宝贝，弟弟还小，难免会多照顾弟弟一点。而你作为姐姐，应该多多疼爱弟弟才是，让妈妈看到你的懂事！你觉得是不是这样呢？”此时，我们彼此之间眼神的交会，更是一种相互的信任。从此，她默默努力，英语从来没有下过及格线.这是我最甚感欣慰的报答！尊重学生，学会用欣赏的眼光去