礼运大同教学设计2.doc

礼记礼运大同教案设计广利高级中学 林营【教学目标】1、 知识与能力：正确流利朗读全文，能背诵名言名句。 了解大同社会的特征，理解文中表达的思想。2、 过程与方法：熟读为主，利用小组合作方式加强理解。3、 情感、态度和价值观：感受中华传统文化的博大精深，从而更热爱传统文化。 树立正确积极的人生观，世界观。【教学重点】流利、准确朗读全文，正确解读大同社会的基本特征。【教学难点】理解孔子的思想，树立正确积极的人生价值观。【教学方式】朗读 合作探究【教学过程】一、 导入：1988年，世界75位诺贝尔得奖者在巴黎聚会，发表讲话；：人类要在21世纪生存，就要回到2500多年前的孔子那寻找智慧。心急吃不了热豆腐，孔子告诉我们“欲速则不达”；人没有诚信，就没有办法立足，孔子如是说“人而无信，不知其可也”；“己所不欲，勿施于人”，“人无远虑，必有近忧”等等，这些都是孔子带给我们为人处事，待人接物的智慧，今天，让我们再走进“大同社会”，再次探寻孔子带给我们的思考。二、 整体感知：1、集体朗读文本，正字音。2、再次朗读文本，读准字音。3、个人朗读（男、女）4、考考学生对单个句子的理解。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 力恶其不出于身也，不必为己。三、 再次朗读课文，参照译文，说说文本中的“大同社会”是怎样的？如：选拔人才，人人都能享受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。小结：大同社会的实质以及大同的后继与反响。2、朗读文本，对比现代社会，你发现哪些现象和“大同社会”是相同或是相违背的？（学生自由发言）那作为一名中学生，我们应该怎么做？ 如：爱自己的父母，同学，朋友；关爱老人，儿童。心中要有爱，学会包容，忍耐。爱惜粮食；珍惜身边的人；为做好一件事情，全力以赴。维护祖国的统一和民族的团结，维护世界和平等。 3、再读文本，试着背诵，了解礼运大同中的成语。四、机动拓展：阅读礼记中的小故事齐大饥，黔敖为食於路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟来，食！”扬其目而视之， 曰：“予唯不食嗟来之食，以至於斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之曰：“微与， 其嗟也可去，其谢也可食。”五、 总结：1、大同社会的特征。2、构想我们心中的“大同社会”，并为此而努力。3、传承传统文化，好读经典，读好经典。六、板书：大同社会（视学生回答而定）七、作业：读“小康”段，比较“大同”和“小康”的区别。礼运第九节选【原文】昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。”【作品译文】从前，孔于曾加过鲁国的蜡祭。祭祀结束后，他出来在宗庙门外的楼台上游览，不觉感慨长叹。孔子的感叹，大概是感叹鲁国的现状。言偃在他身边问道：“老师为什么叹息？”孔子回答说：“大道实行的时代，以及夏、商、周三代英明君王当政的时代，我孔丘都没有赶上，我对它们心向往之。”“在大道实行的时代，天下为天下人所共有。选举德才兼备的人来（为大家办事），（人人）都讲究诚信，崇尚和睦。因此人们人们不只赡养自己的父母，不止抚育自己的子女。要使老年人能够安享天年，使社年人有贡献才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。(人们)憎恶把财货扔在地上的行为（而要去收藏它），却不是为了自己独自享用。（也）憎恶在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利劳动。因此，就不会有人搞阴谋，就不会有人盗窃和兴兵作乱。所以（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。”【原文】“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。 大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、 成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考(其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃。是谓小康。”【作品译文】“如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力；都为私人拥有。诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制，修建城郭沟池作为坚固的防守。制定礼仪作为纲纪，用来确定君臣关系，使父子关系淳厚，使兄弟关系和睦，使夫妻关系和谐，使各种制度得以确立，划分田地和住宅，尊重有勇有智的人；为自己建功立业。所以阴谋诡计因此兴起，战争也由此产生了。夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦，由此成为三代中的杰出人