小学数学北师大2011课标版三年级长方形的周长 (7).doc

长方形的周长 锦西外国语实验小学 赵勤勤教学内容：北师大版教材三年级上册第五单元第三课时。教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能正确计算长方形的周长。3、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：探索并掌握长方形周长的计算公式。教学难点：理解并掌握长方形周长的计算方法。教学过程：一、 前置学习1、 咱们都已经互相认识了，对吗？2、昨天，赵老师留给你们的作业，完成了吗？真是乖孩子3、赵老师要奖励孩子们，先听一个故事。小蚂蚁找蛋糕在蚂蚁村里住着一只红蚂蚁和一只黑蚂蚁。只小蚂蚁都听说，在幸福村里有一块美味的蛋糕，于是它们俩决定要去幸福村里找。它们决定一起去找蛋糕，可是，红蚂蚁吵着要走红色大路，黑蚂蚁闹着要从黑色路出发。都说自己挑的道最短，吵得不开交，小朋友们你们来帮忙裁判裁判吧！蚂蚁村 红蚂蚁黑蚂蚁幸福村（蛋糕）1、 小朋友你认为它们谁说得对？为什么？目标：帮助学生理解长方形周长中有两组长+宽，且分别相等。2、从上图大家可以发现，长方形的（ ）边相等，（ ）边相等目标：长方形特征回顾师：在数学王国里通常把长方形内较长的一组边叫做长，较短的一组边叫宽。3、当它们同时达到幸福村时，其实它们共同走完了（ ）条边，正好是长方形的（ ）目标：帮助学习回忆什么是长方形周长。二、知识前测1、两只小蚂蚁吃完了美味的蛋糕，发现幸福村里还有各种商店，公园，游乐场，好玩极了！于是，他们绕着这些地方参观起来，你知道它们各走了多远吗？35cm15cm55dm 15m 20cm 40dm30cm2、 教师投影学生作业学习观察题单：我们是用什么方法来解决这个问题呢？都是在求什么？（几条边的总和，也就是求这些图形的周长）二、 探索新知（一）作为前置的第2小题，在订正时呈现不同的方法。 8 cm4cm （二）学生汇报做法（三）观察这些做法，你都理解吗？有什么问题？生生互动师：在长方形的四条边中，有包含了两条长，两条宽，我们可以把一条长和一条宽看作一组，一共有几组这样的长和宽（两组），所以求周长就可用（长+宽）*2（四）师：无论哪种解法，其实都是在求长方形四条边的总和。三、长方形的周长1、第四个花坛你是怎样算的呢？把你的方法在四人小组里说一说。 交流师选择3种不同的方法板书13+27+13+2727*2+13*2（27+13）*2分别说说你是怎样想的？能用最简单的语言来描述这种方法吗？（板书）2、你最喜欢那种方法？为什么？四、练习五、基础练习（二）判断题1、 不加括号2、 边长乘2加边长乘23、 不乘24、 单位错误5、 任意图形周长（一） 看图列式，直接抢答由长方形变成正方形 27cm15cm 缺失条件 15厘米 正方形的周长如何计算，老师都没有教过大家，你们都会啦！怎样算的？还有不一样的方法吗？这两种方法中喜欢第一种的举手，喜欢第二种的举手？为什么有这么多人都喜欢第一种呢？20厘米五、变式练习1、刚才我们帮小蚂蚁算出了第几个花坛的周长最短呀？ 现在红蚂蚁决定沿着这个花坛散步两圈，红蚂蚁走了多少米？2、 如果在这里给这个花坛修一堵墙，现在这个花坛的周长又是多少呢？3、 缺失条件六、自助菜单（分组完成）（一）第一组：长方形花坛，长不变，宽增加2厘米， 周长就怎样变化？ 长方形花坛，不变，宽减少2厘米， 周长就怎样变化？第二组：长方形花坛，宽不变，长增加1厘米， 周长就怎样变化？ 长方形花坛，宽不变，长减少1厘米， 周长就怎样变化？第三组：长方形花坛，长增加2厘米，宽也增加2厘米，周长怎样变化？长方形花坛，长增加1厘米，宽也增加1厘米，周长怎样变化？第四组：如果长方形花坛的周长不变，长和宽可以怎样变化？（二）爬台阶提升练习:如果修建两个这样的花坛拼在一起，你能求出他的周长吗？有两个长方形花坛，长都是8厘米，