数学人教版五年级下册质数与合数.doc

课例名称质数与合数学科数学年级五年级课时第1课时设计者章节第二单元因数与倍数质数与合数课型新授课教材版本 人教版教学环境交互式电子白板教学目标知识与技能：1、 理解和掌握质数与合数的意义，知道它们之间的联系与区别。2、 找出100以内的所有质数，能够正确判断质数与合数。过程与方法：经历质数与合数的认识、辨别过程，体验观察比较、归纳总结等学习方法。情感态度与价值观：通过对质数与合数的认识，让学生体会学习知识的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和认真的学习态度。教学重点、难点以及突破措施教学重点：理解质数与合数的意义。突破方法：通过观察发现，概括总结等方法，理解其意义来突破。教学难点：掌握判断质数与合数的方法。突破方法：通过自主思考，合作交流，练习实践来突破。学习者分析这节课是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3的倍数的特征之后学习的一个重要内容。五年级的学生已经具备一定的观察、分析、理解能力，掌握了一些学习数学的方法，学生对学习充满热情和好奇心，有主动参与的意识，迫切地希望体验探究学习的过程。教学资源多媒体白板设备：本节课会用到白板课件、ppt课件，在新授环节使用ppt课件，白板调换、板擦、功能笔、线宽调整、聚光灯、拉幕等功能，同时应用了白板和PPT的切换功能，课堂流程 1、练习导入 2、出示目标 3、探究新知4、巩固练习5、当堂检测教学过程教学环节教学活动设计意图媒体资源的应用及分析教师活动学生活动一、练习导入1、 教师出示练习你的学号数的因数有哪些呢？2、请大家写出120的数字的因数学生回答，同时回顾因数和倍数的知识。用学生自己的学号作为学习材料，激发学生的学习兴趣。通过做题，组织学生在做题中发现问题，感受新知。20以内的数的的因数表格，使学生更直观的观察出因数的个数。二、目标出示出示目标：1、理解和掌握质数与合数的意义，知道它们之间的联系与区别。2、找出100以内的所有质数，能够正确判断质数与合数。学生齐读目标让学生明确目标，清楚学习任务 三、探究新知（一）引导自学1、组织学生自主阅读教材第10页内容。2、组织完成自学指导的题目，教师巡视。3、引导学生提问质疑。（二）合作探究1、组织学生读题，教师通过提问引导学生审题。2、组织学生独立完成题目，教师巡视。3、教师归纳总结。1、 阅读教材第10页内容，完成自学指导的题目。2、 小组同学互相检查答案，共同探讨不同意见并更正。3、 各小组代表回报答案，所有学生共同点评并提出疑问。通过提问的方式，引导学生思考问题，发散学生的思维，并培养学生解决问题的能力。调整功能笔的颜色、线宽，让学生上台板书内容，使用板擦对学生的问题进行更正四、归纳总结这一节课你有什么收获？还有哪些疑问？（教师点名回答，对于学生不能解决的问题进行答疑）学生举手发言，对于提出的疑问学生交流。对知识的反思总结，使学生的认识上升一个高度。五、当堂检测必做题：完成随堂练习选做题：拓展练习根据学习情况独立完成相应习题。1、 随堂练习及时巩固练习，强化学生对知识的掌握，是学生熟悉解答数学问题的方法。2、拓展练习考察的知识点比较综合，培养学生全面掌握和应用知识的能力。板书质数与合数一个数，如果只有