第10课五四爱国运动和中国共产党的成立（教案、学案）.doc

课题：第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 上课时间： 个教案【课程标准】 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。【教学目标】知识与能力：归纳五四爱国运动基本知识要点，掌握五四运动的意义。知道中国一大召开的时间、地点、会议内容，认识中共成立的历史意义，逐步养成提炼归纳材料的能力。过程与方法：从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用；从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义。情感、态度与价值观：通过本课学习，学生感悟五四青年极其崇高的爱国主义精神；认识中共诞生，从而树立坚定的共产主义信念。【教学重难点】 重点：五四爱国运动的历史意义、中国共产党诞生的意义难点：新民主主义革命、中国共产党诞生的意义【已学内容检测】 新文化运动开始的标志、口号、代表人物、意义、局限性【知识要点梳理】 导火线：巴黎和会上中国外交的失败五 爆发：1919年5月4日，在北京爆发 四 五四爱国运动 运动中心城市：北京爱 前期 主力军：学生国 进展 口号：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、运 反对在对德“和约”上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人动 运动中心城市：上海和 后期 主力军：工人阶级中 斗争形式：三罢斗争（罢工、罢市、罢课）国 结果：取得初步胜利（释放被捕学生、罢免曹汝霖等职共 务、拒绝在对德“和约”上签字）产 性质：彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 党 意义：中国新民主主义革命的开始 的 时间：1921年7月诞 标志：中共一大 地点：上海 浙江嘉兴南湖游船 生 中国共产党成立 代表：毛泽东、董必武、李达等13人 内容：党的纲领、中心任务、领导机构 意义：是中国历史上开天辟地的大事，中国革命面貌焕然一新 【教学设计】【导入新课】2014年5月4日，习近平主席在北大发表重要讲话，他谈到：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”今天这堂课我们将走近一群先进青年，看看他们如何在20世纪的历史大舞台上创造历史，书写浓墨重彩的篇章。【活动探究】（一）活动探究一：第一部分：五四爱国运动1、请学生带着问题（导火线、爆发、进展、性质、意义）阅读课本P46-472、请某学生展示答案3、其他同学补充、点评4、师生小结5、预计用时7分钟第二部分：中国共产党成立1、请学生带着问题（诞生的标志、意义）阅读课本P47-492、请某学生展示答案3、其他同学补充、点评4、师生小结5、预计用时5分钟（二）活动探究二： 中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新。请与辛亥革命比较，探究新体现在哪儿？（请从革命领导阶级、革命的指导思想、革命的奋斗目标方面进行合作探究）1、小组内交流各自想法2、小组推荐代表展示3、其他小组学生先倾听，后派代表说明本组的观点4、花时大约5分钟【全课小结】今天我们一同走近了一批先进青年：五四青年和一大代表。他们用对国家的高度责任感、对真理的高度热忱开启了中国新民主主义革命时代，推动中国革命面貌焕然一新，他们确实创造了历史，演绎出不朽的篇章。同时，他们也为我们当代青年学生留下了一笔宝贵的财富。通过学习他们的事迹我们知道了爱国其实并不遥远，我们可以从关心国家大事做起；我们也明白了世间没有天生的强者，踏踏实实走好每一步才是关键；我们还知道了【当堂反馈、拓展延伸】当堂反馈1、对联是我国人民喜闻乐见的一种文学艺术形式，其内容具有明显的时代气息。“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”这幅书写于1919年的对联与下列哪一历史事件有关（ ）A. 辛亥革命 B. 五四运动 C. 北伐战争 D. 抗战胜利2、下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中有误的是 （ ）A北京大学学生在天安门前集会演讲B有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D他看到一些学生演讲时慷慨陈词3、下列学生喊出的口号中，最能体现五四爱国运动性质的是（ ）A. “外争主权，内除国贼” B. “取消二十一条” C. “誓死力争，还我青岛” D. “反对在对德和约上签字”4、五四爱国运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开始，主要是因为（ ）A. 北洋政府罢免了曹汝霖等人的职务 B. 中国代表拒绝在巴黎和约上签字C. 它发生在俄国十月革命后 D. 无产阶级逐步成为民主革命的领导者5、董必武于1961年写了一首怀念战友的诗：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容，济南名士知多少，君与恩铭不老松。”请问董老诗中写的是哪一次会议？（ ）A. 八七会议 B. 遵义会议 C. 中共一大 D. 中共十一届三中全会6、2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要提出要培育形成12个重点“红色旅游区”，其中属于沪浙（上海、浙江）红色旅游区的主题是（ ）A. 开天辟地，党的创立 B. 遵义会议，生死攸关 C. 延安精神，革命圣地 D. 开国大典，国旗飘扬参考答案：BBADCA拓展延伸： 观看开天辟地【布置作业】当堂反馈第10课【教后反思】 课题：第10课五四爱国运动和中国共产党的成立 （学案）【课程标准】 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。【学习目标】五四运动爆发的时间、地点、口号、结果、意义；中共一大召开的时间、地点；中共成立的历史意义。【学习重难点】重点：五四爱国运动的历史意义、中国共产党诞生的意义难点：新民主主义革命、中国共产党诞生的意义【活动探究】图片一：图片二：活动一：自主学习请同学们阅读课文46-49页，回答以下所列问题。 导火线：_ 五 爆发：_年 月 日，在 爆发 四 五四爱国运动 运动中心城市：_ _爱 前期 主力军：_ _国 进展 口号：_运 运动中心城市：_动 后期 主力军：_ 中 斗争形式：_国 结果：_共 性质：_ _ 产 意义：_ _ 党 的 时间：_年 月成 标志：_ _ 地点：_ _立 中国共产党诞生 代表：_ 内容：_ 意义：_ _ 活动二：合作探究中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新。请与辛亥革命比较，探究新体现在哪儿？（请从革命领导阶级、革命的指导思想、革命的奋斗目标方面进行合作探究）【当堂反馈、拓展延伸】当堂反馈1、对联是我国人民喜闻乐见的一种文学艺术形式，其内容具有明显的时代气息。“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”这幅书写于1919年的对联与下列哪一历史事件有关（ ）A. 辛亥革命 B. 五四运动 C. 北伐战争 D. 抗战胜利2、下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中有误的是 （ ）A北京大学学生在天安门前集会演讲B有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D他看到一些学生演讲时慷慨陈词3、下列学生喊出的口号中，最能体现五四爱国运动性质的是（ ）A. “外争主权，内除国贼” B. “取消二十一条” C. “誓死力争，还我青岛” D. “反对在对德和约上签字”4、五四爱国运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开始，主要是因为（ ）A. 北洋政府罢免了曹汝霖等人的职务 B. 中国代表拒绝在巴黎和约上签字C. 它发生在俄国十月革命后 D. 无产阶级逐步成为民主革命的领导者5、董必武于1961年写了一首怀念战友的诗：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容，济南名士知多少，君与恩铭不老松。”请问董老诗中写的是哪一次会议？