华东师大09-10学期心理测量试卷答案.doc

华东师范大学期末试卷 (A)20092010学年第一学期 心理测量 标准答案 总分 任课教师签名学生姓名_ 学号_学生系别_ 专业_ 年级_ 班级_课程名称 心理测量课程性质：专业必修一 填空题 （每空1分，共20分）1 比纳曾在（1908）年和（1911）年对比纳西蒙量表做了两次修订。2 最早提出智商概念的是（推孟）.3 心理测量具有三种特性，它们是（间接性）（相对性）（客观性）.4 PASS模型中的四个字母是指（计划）（注意）（同时性加工）（继时性加工）.5 智力的二因素理论中的二个因素分别指（一般）（特殊）.6 韦克斯勒儿童智力量表制定于（1949）年, 目前已修订至第(4)版了。7 测量的二要素是（参照点）（单位）.8. 心理测量中有三种误差的形式，它们是(随机),(系统),(抽样)9. 最早编制科学水平的人格测验是(武德沃斯)10. 卡特尔提出的智力理论中的智力包含哪两种,(流体),(晶体).二计算题 （每题4分，共20分）1 已知一个测验的分半信度为0.61，请问校正后的信度是多少？（0,76）2 某测验的被试为25年级的小学生，已知其信度是0.85，标准差为10，现欲知道仅用于4年级时信度是多少，4年级的标准差是5。(0.40)3 某测验的信度只有0.79，要想把信度提高到0.90，需增加多少题目？(原题目的2.4倍)4 一个测验有20道测题，其信度仅为0.55，若把测题增加到60题，信度能达到多少？增加到120题呢？（0.79）(0.88)5 一个儿童参加斯坦福比纳智力测验，得到智商分为111，请问如以95%可靠度要求，其置信区间在哪一段分数内？(106-115)三是非题 （每题1分，共10分）1 标准差可以用于等距量表。()2 可以对百分位数加以加减运算。（x）3 原始分与标准分数的转换是一种线性的转换。()4 比纳西蒙量表是以智商来表示儿童的智力水平。(x)5 判断一个儿童是否弱智的标准是智商分数。(x)6 投射测验的优点是操作简单，评分客观。(x)7 系统误差影响测验的效度。()8 16PF各个分测验测量的是表面特质。（x）9 人的智商在近100年来有明显的增长。(x)10 人格测验的信度必须要高于0.80。()四简述题 （每题4分，共20分）1. 适应性行为量表(用来测定后天环境下的社会适应能力的量表)2. MMPI中的双高峰原则（把两个量表分最高的分量表结合起来加以解释）3. 内在一致性系数（测题的同质性系数）4. 比率智商（智龄与年龄之比求出的分数）5. 常态化（把不是常态的分数用百分位来修正，再转化为标准分数）五问答题 （每题10分，共30分）1 在选择题中怎么样的选项是可以被接受的？（正确的选项高分组选的人多；错误的选项低分组的人选的多；每一个选项都要有人选）2 简述标准化测验的条件和意义（规范测验条件，使结果具有可比性；量表编制，测试，评分，结果解释有统一的程序）3 指出以下例子中的错误之处： 一个中学政治老师从学校心理咨询室中找来了一个智力量表，要对他班上的一个学生进行测验，因为他认为这个学生智商有问题。他把这个学生带进他的办公室，在他自己的办公桌上进行测量。测验过程中有其他学生来找老师，老师出去了两次。40分钟后测验结束，老师找来常模换算出该学生的智商为68，然后他把分数告诉家长，说他是弱智，建议他到辅读学校就学。（主试没有经过训练；测试环境没有标准化；量表可能不合适；轻易下结论；直接把结果告诉家长）华东师范大学期末试卷 (B)20092010学年第一学期 心理测量 总分 任课教师签名学生姓名_ 学号_学生系别_ 专业_ 年级_ 班级_课程名称 心理测量课程性质 专业必修一填空题 （每空1分，共20分）1科学心理测量诞生于（1905）,其标志是（比纳-西蒙智力量表），创始人为（比纳）.2比纳西蒙量表是用（智龄）来评价人的智力水平的。3智力的二因素理论中的二个因素分别指（一般）（特殊）.4智力三维结构理论中的三维是指哪三个方面，（内容）（操作）（成果）.5心理测量具有三种特性，它们是（间接性）（相对性）（客观性）.6比率智商最早出现在（斯坦福-比纳智力）测验中。7艾森克个性问卷有哪些分量表组成，（神经质）（内外向）（精神质）（测谎）.8韦克斯勒儿童智力量表制定于（1949）年。9提出智力的群因素论的是（瑟斯顿）.10最早编制科学水平的人格测验是（武德沃斯）二计算题 （每题4分，共20分）1 用一种职业选拔测验对100名被试进行测试，选定其中50名作为公司主管，一年后对他们的业绩进行考察，发现37名较为出色，请问此次选拔的命中率是多少？（74%）2 某测题75%的被试会做，请问此题的难度值是多少？（0.75）3 已知高分组答对某测题的百分比为60%，低分组的百分比是40%，请问此题的难度值是多少？鉴别指数是多少？可以接受吗？(0.20)(要修改)4 儿童在韦氏儿童智力测验中，言语智商124，操作智商115，已知这两个分量表的信度分别是0.97和0.93，请问这两种智商间有无显著性差别？（没有差异）5 某测验的被试为25年级的小学生，已知其信度是0.85，标准差为10，现欲知道仅用于4年级时信度是多少，4年级的标准差是5。（0.40）三是非题 （每题1分，共10分）1斯坦福-比纳智力量表是一种适应性的测验。（）2桑代克提出了智力的晶体流体理论。（x）3韦克斯勒儿童智力量表适用于514岁儿童。（x）4判断一个儿童是否弱智的标准是智商分数。（x）5随机误差影响测验的效度。(x)6智力测验的信度能达到0.80已不错了。(x)7人格测验的表面效度必须要高。(x)8重测信度就是稳定系数。()9测验的真分数就是由测验所得的分数。(x)11 鉴别指数为0.23的题目必须被淘汰。(x)四简述题 （每题4分，共20分）1 试比较比率智商和离差智商的异同（比率智商是把测验分数与年龄比较，离差智商是与同龄人平均数比较）2 智力的成长曲线（先快后慢，最后停止）3 教育测验与智力测验的不同之处（教育测验测量对知识的掌握程度，智力测验测量能力水平）4 测验的信度与难度是怎样一种关系（中等难度时信度最好）五问答题 （每