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文档简介

垂直与平行导学案学习目标：1、感知生活中的垂直与平行的现象。2、理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。学习重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。学习难点：正确理解相交现象（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。）学习过程：一、复习导入，大胆想象：1、复习：直线有什么特点？2、大胆想象：如果让你在纸上任意画两条的直线，这两条直线会是什么样子的呢？二、观察分类，感知特征1、出示有代表性的几组的直线：(6)(2)(3)(4)(5)(1)2、分类：（1）小组内部分类交流确定一下你认为最合理的分类方案。（2）交流分类方法：揭示“不相交”“相交”概念，对于延长后可以相交的（3）给予课件演示突破难点。（3）如果按照“不相交”和“相交”两种情况来分类应该怎么分？（4）教师总结：在同一平面内，两条直线的位置关系，一类是“相交”，另一类是“不相交”。三、自主学习，探究新知：认识平行线1、学生自学课本65页中间第1行第2行完成学案（一）2、小组代表汇报交流学习成果。（1）理解平行线的概念，找出概念中的关键词。（2）通过图形对比加深理解概念本质属性。（3）通过判断深化理解概念。3、师生共同小结。、认识垂线1、学生们自学65页中间的部分完成学案（二）。2、小组代表汇报交流学习成果。3、师生共同小结。四、巩固练习，联系生活：（一）完成检测题卡：1、 判断：（1）不相交的两条直线叫做平行线。（）（2）a是垂线，b也是垂线。（） （3）平面内两条直线不垂直就一定平行。（）2、 下图中，哪组直线互相平行，哪组直线互相垂直？（1）（2）（3）（4）（5）（二）说一说生活中还有哪些垂直或平行的例子？（三）欣赏生活中垂直与平行的图片。板书设计： 垂直与平行 不相交 互相平行同一平面 两条直线 相交 成直角 互相垂直附学案：学案（一）1、在（）平面内（）的（）条直线叫做平行线，也可以说这两条直线（）。2、下面几组直线哪几组是互相平行？（6）（5）（4）（3）（2）（1）3、判断并说明理由。（1）“”这条直线是平行的。（）（2）在同一平面内不相交的两条线叫平行线。（）学案（二）1、如果两条直线相交成（）我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做（）。2、选出下图中互相垂直的直线。说一
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