——高二政治人教版必修三4.2文化在继承中发展教案 (3).docx

教学目标1、知识目标: 学生识记影响文化发展的重要因素;理解文化继承与文化发展的关系及教育在文化传承中的重要作用;联系具体事例,说明应如何正确继承与发展传统文化。2、能力目标: 提高学生归纳与分析问题的能力。例如:分析文化继承与文化发展的关系。3、情感、态度、值观目标: 通过对本节课的学习,学生将会理解影响文化发展的重要因素及处理好文化继承和文化发展的关系,明白继承传统文化的现实意义,成为自觉的文化传承者和享用者。学情分析 通过上一节课的学习,学生对于中华传统文化的特点及态度有了一定的了解,为本节课的教学做好了铺垫。本节课以学生为主体,教师为主导,注重教学情境的创设,通过分小组讨论、合作探究等活动,充分调动学生探究的主动性、积极性。重点难点教学重点: 影响文化发展的重要因素教学难点: 文化继承与文化发展的关系教学过程第一学时教学活动【导入】教师导入中华文化源远流长、博大精深。今天我们就一起去领略一下中华文化的巨大魅力,去看一下文化是如何在继承中发展。【活动】视频华阴老腔一声喊看视频找出中国文化元素【活动】文化继承与文化发展的关系 清代旗袍与现代旗袍的异同【活动】社会制度影响文化发展中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定,只有皇帝能穿黄龙袍,普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。1920年代,民国政府确定:男子礼服为中山装,女子礼服是旗袍。建国初期,中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装,与短发配合。改革开放之后,服饰朝着多元化、个性化发展。 思考:封建王朝、中华民国和社会主义新中国,不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理?【活动】科学技术影响文化发展为了永久保存,并使公众最大限度地能享有文化遗产,我国实施了“数字图书馆”项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页,“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。“数字敦煌”项目已经投入运行,洞窟实景漫游厅将建成为球幕影院,放映球幕电影,观众能身临其境、高清晰地观看洞窟建筑、彩塑和壁画。数字展厅建成后,我们会引导观众先在数字电影厅看壁画,在球幕三维电影看洞窟,然后再去看临摹的壁画和复制的洞窟,最后再参观真实的洞窟。 思考:分析说明科技进步,尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用?再试举一两例。【活动】思想运动影响文化发展在春秋战国时期,儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立,展开激烈辩论,又是相互影响,相互汲取营养,促进我国古代学术文化的发展和繁荣。 这说明了什么?再试举一两例。【活动】教育影响文化发展私塾、课堂教学和网络学习,在你看来,上述教育方式各有什么特点?对文化传承有哪些影响?【讲授】课堂小结 本节课我们讨论了两个问题,第一个问题是文化继承与文化发展的关系,继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,继承和发展是同一过程的两个方面。第二个问题,我们探讨了影响文