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文档简介

古对今教学设计 四川省巴中市巴州区第一小学校 聂 燕教学目标 1、认识“圆、严”等12个生字；会写“古、夕”等生字。 2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等词语。借助图片和生活实际理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”等词。 3、正确流利朗读对子，背诵课文。通过朗读感受对子描绘的美。教学重点：这是识字课文，所以重点识字读文。理解对子的一些特点。教学准备：学生预习课文。教师准备课件。教学流程： 一、复习，引入课题 1、复习出示比一比对韵歌，学生朗读，感受特点。 2、揭示课题今天学习一首既有反义词又有近义词的对子歌。出示课题。书空。2、 初读，感知 1、老师范读 2、学生一边拍手一边听读。 3、学生一边拍手一边跟读。 4、自由朗读，圈出生字。3、 多种方式识字 1、多种方式认读生字 2、同桌合作：认读生字条的生字。初步学会合作。 3、巩固识字 词语对对碰 小猴子过河4、 熟读成诵，积累词语，感知韵文美 结合图片学习，诵读。1、学习第一小节图1：严寒、酷暑图2：春暖；秋凉将词语放进对子中后，学生一边想象画面一边读。 2、学习第二小节 图3：“晨”“幕”图4：“朝霞”“夕阳”将词语放进对子中后，学生一边想象画面一边读。3、学习第三小节 出示“莺歌燕舞”“鸟语花香”图片，学生用合适的对子的描述图景并诵读。五、巩固课
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