7.植物组织培养.docVIP

高二理科班生物导学案 班别 姓名 高要二中2011-2012学年高二生物学案2.1.1植物细胞工程基本技术（第1课时）一、三维目标知识目标：简述植物组织培养原理和过程能力目标：尝试植物组织培养技术情感目标：体验植物组织培养二、教学重点： 植物组织培养的原理和过程。三、教学难点：植物组织培养的实验【基础回扣】细胞的全能性与细胞分化1、 细胞的全能性：细胞全能性的原因（内因）：生物体的每个细胞都含有 遗传信息，都有发育成为 所必需的 。细胞在生物体内没有表现全能性的原因：在生物体内细胞不表现全能性，而是分化为不同的组织、器官，其原因在于 。实现细胞全能性的条件（外因）： （必要条件）、提供营养物质、激素及其他适宜条件。（3）细胞全能性的应用：植物的组织培养，动物的核移植（即克隆）。2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 功能上发生稳定性差异的过程。分化的实质是： 。【预习导学】完成创新设计P23探究1细胞的全能性和P24探究2植物组织培养技术【自主学习】1、什么是细胞工程？根据操作对象不同，可分为哪些类型？2、请阅读课本P32，了解细胞工程的发展历程。3、请阅读课本P3334，请思考与讨论以下问题：思考与讨论1：为什么植物的一个花瓣，甚至一粒花粉就可以培育出完整的植株呢？ 思考与讨论2：什么是细胞全能性？细胞具有全能性的原因是？思考与讨论3：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？思考与讨论4：分化程度不同的细胞其全能性大小有何不同？思考与讨论5：实现细胞全能性需要怎样的条件？其基本过程是怎样的？思考与讨论6： 什么是脱分化和再分化？决定脱分化、再分化的关键因素是什么？思考与讨论7：愈伤组织有什么特点？思考与讨论8：植物组织培养具体应该如何操作?请根据课本P3435的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图，并与其他同学交流。思考与讨论9：在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？思考与讨论10：为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？思考与讨论11：为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？思考与讨论12：为什么愈伤组织再分化需要光照？根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。【即时应用】1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是：( )A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程 【即时应用】2、有关细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此其全能性最高B.生物体内细胞由于进行分化，全能性不能表达C. 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D.在一定条件下，植物细胞离体培养能表现出全能性【即时应用】3、下列属于植物组织培养的是（ ）A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株【课后作业】完成创新设计P2526基础演练：第16和9题，能力提升：第13题；共9道选择题和1道简作答题，明天检查。高要二中2011-2012学年高二生物学案2.1.1植物细胞工程基本技术（第2课时）一、三维目标知识目标：植物体细胞杂交技术原理。能力目标：尝试植物组织培养技术情感目标：体验植物组织培养二、教学重难点：植物体细胞杂交的原理。【温顾知新】1、植物细胞工程的理论基础是 ？2、细胞全能性是 ？其原因是 ？3、植物细胞工程的基本过程是 ？脱分化是 ？再分化是 ？【预习导学】完成创新设计P2425探究3植物体细胞杂交技术【自主学习】请阅读课本P3536，请思考与讨论以下问题：思考与讨论1：这幅番茄马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？思考与讨论2：什么是生殖隔离？可尝试用什么方法打破两个物种间的生殖隔离？思考与讨论3：你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？思考与讨论4：植物细胞壁的成分由什么物质组成？用什么方法既可以除去细胞壁又不伤害细胞膜呢？思考与讨论5：除去植物细胞壁后的结构称为什么？思考与讨论6：原生质体、原生质层和原生质有什么不同？思考与讨论7：用什么方法促进番茄与马铃薯的原生质体融合呢？思考与讨论8：两个原生质体最终融合在一起体现了细胞膜具有怎样的结构特点？思考与讨论9：植物体细胞融合完成的标志是什么？思考与讨论10：新细胞壁的产生与细胞内的哪种细胞器密切相关？思考与讨论11：得到杂种细胞后需要用哪种技术把它培养成杂种植株？这种技术理论基础是什么？思考与讨论12：如果只考虑两两融合，会得到几种融合的细胞？是否存在未融合的细胞？下一步该如何种处理？思考与讨论13：番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则植物体细胞杂交获得的杂种植株番茄马铃薯为几倍体？思考与讨论14：植物体细胞杂交的目的是什么？它有何意义？思考与讨论15：植物体细胞杂交未解决问题是什么？其原因是什么？思考与讨论16：植物细胞工程的基本技术常用的有 和 。【课堂练习】填表：植物组织培养植物体细胞杂交技术所属范畴原理步骤意义联系【即时应用】1、植物体细胞融合成功的标志是 （ ） A产生新的细胞壁 B细胞膜发生融合 C细胞质发生融合 D细胞核发生融合2、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指（ ）A.不同植物的精子和卵细胞的融合 B.不同植物的原生质体的融合C完整的两个体细胞的融合 D.植物花粉细胞的两两融合3、下图为植物体细胞杂交过程示意图。请据图回答：植物细胞A植物细胞B杂种细胞杂种植物（1） 在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是_,其中步骤