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文档简介

预习检测反馈 未选择的路 百花中学张建影 要求 读准字音 流利声音洪亮注意节奏 小小朗读者 黄色的 树林里 分出 两条路 可惜 我不能 同时 去涉足 我 在那路口 久久伫立 我 向着 一条路 极目望去 直到它 消失在 丛林深处 未选择的路 但我 却选了 另外一条路 它 荒草萋萋 十分幽寂 显得 更诱人 更美丽 虽然 在这条 小路上 很少留下 旅人的 足迹 那天清晨 落叶满地 两条路 都未经 脚印污染 啊 留下一条路 等改日再见 但我知道 路径延绵 无尽头 恐怕我 难以 再回返 也许 多少年后 在某个地方 我将 轻声叹息 将往事 回顾 一片 树林里 分出 两条路 而我 选择了 人迹更少的 一条 从此 决定了 我一生的 道路 小小发现家 要求 1 直接用原文中的词语 2 可以通过作者所选的路的特点 揣测未选的路的特点 评价标准 1 能准确找到关键词2 展示时 声音洪亮 象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理 以表达真挚的感情和深刻的寓意 这种以物征事的艺术表现手法叫象征 象征的表现效果是 寓意深刻 能丰富人们的联想 耐人寻味 使人获得意境无穷的感觉 能给人以简练 形象的实感 能表达真挚的感情 本诗中有许多具体的事物 比如树林 路 荒草 落叶 他们分别象征什么 小小思想家 写作背景 1912年 弗罗斯特已经38岁 他作出了一个重要的选择 放弃他在一所师范学校教书的职业 放弃本来可能更加平静 安稳的生活 当时 对于诗人来说 教书可能是一条平坦通畅的生活道路 而写诗的道路则可以说充满了艰辛坎坷 但是 诗人坚定而执着地选择了诗歌创作的道路 小小探索家 作者对于未选择的那条路有怎样的心理 请你从文中划出相应的句子并概括作者的心理感受 畅所欲言 自然之路改日可以再走 可是人生之路 一旦选择了就无法回头 那么我们在做出选择时应有
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