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文档简介
自主合作学习 ，打造高效课堂 榆林市第十一中学“234”教学模式导学案 科目：数学 班级： 姓名： 时间： 年 月 日课题精打细算课时1主备人王萌审核人学案序号学习目标1.会利用已有的知识经验，借助元、角、分之间的关系，解决除数是整数的小数除法的计算。2.会用竖式计算除数是整数的小数除法，并能说出竖式中每一步的意思。3.积极主动参与数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验。重难点教学重点：会用竖式计算除数是整数的小数除法。教学难点：商的小数点的位置。教师寄语不夯实基础，难建成高楼。课前预习【预习指导】 1. 已知两个因数和其中一个因数的积，求另一个因数的运算，叫（ ）。2.整数的除法法则是什么？【预习检测】1. 小数1.5里面有（ ）个0.1.2. 整数20除以4商是（ ）个（ ），12个0.1除以4是（ ）个（ ）。3. 用竖式计算，并回顾计算方法。3647= 34515= 课堂学习【预习汇报】 汇报预习检测内容。【设问导学】1.认真观察，从图中都看到了什么？2.根据你所看到的信息，你能提出什么问题？如何列式？【自主探究】1. 要求甲商店牛奶每袋多少元？列式是：2. 我发现这个除法算式和我们以前学过的除法不同之处。以前的除法：今天的除法：3.这个算式的结果是多少呢？我是这样想的： 4.我还会用竖式计算，并能说明每一步的意思。我发现：小数除以整数，可以按照（ ）来计算。5.我会计算：乙商店牛奶每袋多少元？能比较出哪家商店的牛奶便宜？（写在练习本上）【合作探究】 为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐？ 【推导结论】小数除以整数，可以按照（ ） 去除，但要注意，商的小数点与（ ）的小数点对齐。 【达标检测】 1.用竖式计算下面各题。9.64= 25.26= 34.515= 2.下面各题的计算对吗?把错误的改正过来。() ()【拓展训练】3.明明坚持晨练,他平均每
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