世间惟有情难画——情感的表达.ppt

拿什么爱你 我的作文 眼中心中 与 营口市高级中学宋佳艳 世间惟有情难画 情感的传达 1 了解情感传达在写作中的重要作用 2 把握情感传达的基本方法 提高表情达意的水平 教学目标 哪些情感最动人 一 那些人人都能感知 体会的人之常情 二 那种包含着较强冲突的情感 三 超出常规的 强烈的 反常合道的情感 世间惟有情难画 为有先生写状来 前人评 聊斋志异 走进现场 琳达又上学了 作者是如何描写班上的同学对琳达的爱的 空洞的抒情一般不可能使人感动 只有把读者带入感人的情境 才能使人感同身受 才能使人感动 本文作者细致地描写了班上的同学对琳达的爱的举动 全班同学都剃成光头 特别是细致地描写了有一头美发的 最喜欢各种各样美丽别致的发夹的朱丽亚最先响应 写了家长对大家剃光头的支持 写了25位同学自己动手制作小礼物 老师为每一位同学买了一件T恤衫 并请美工喷上大字 琳达 我们爱你 正是这些具体的行动 感动了琳达 使琳达又上学了 传达情感的最有效的方式是什么 在 琳达又上学了 一文中 心理医生找过了 校长也去看了她 琳达还是 不再来上学 是因为心理医生和校长采用的方法可能都是 晓之以理 或是一般性地表示对琳达的关爱 其实 这些道理 作为十年级的学生 琳达应该是知道的 这些关爱 琳达也是能感受到的 所以产生不了多大的效果 而全班同学剃光了头这样一种独特的举动却深深地感动了琳达 使琳达重返校园了 这就给我们一个有力的启示 要想真正打动人 最有效的方法就是把人 读者 引入具体的情感状态 也就是说 感人最有效的方法是 传达情感的两种方法 一是 寓情于景 二是 为情造景 创造感人的情境 活动体验 一 情境与情感阿拉旦 淖尔 谁在天边唱歌 节选 把读者引入到清晨辽阔的草原 在空阔无际的背景下 一个歌者迎着晨光 远远地走来 他放开歌喉 唱起了古老的歌谣 作者创造这样一个情境 传达了一种空阔 苍凉 悠远 凄美 带着原始的忧郁和伤痛的高古的情感 龙章辉 一根藤蔓在奔跑 是一曲春天的颂歌 是一曲劳动和美的颂歌 作者把他的一腔欣喜之情凝结在一根活灵活现的藤蔓上 藤蔓 少女 村庄 这三个典型的意象 构建出一个朝气蓬勃的情境 传达出作者发自心灵深处的对新生活的赞美之情 二 如何传达情感 家之恋 作者有饱含常情而又充沛理智的文字 表达了对在病榻上度过了十三年生涯且每况愈下的父亲的深沉的爱 作者没有空洞地抒情 而是首先用细腻的笔触描写了父亲的病情 父亲即使已经病成这样 甚至可以在他手臂上用吸尘器吸尘了 但是 我喜欢感到父亲仍在那儿并且伸手可及 这样的感情非常真实且震撼人心 当父亲变糊涂后 我和母亲认为这是件幸事 初读这句话时 以为是 久病床前无孝子 希望父亲和家人能早日解脱了 但是 我 和母亲却是为父亲考虑的 因为这样 他似乎不再去注意岁月的流逝及其对他的影响 读到这里 真为作者的真诚和善良落泪 值得称道的是 作者同时还用充满理解的笔触写出了对含辛茹苦的母亲的崇敬之情 使文章蕴含的感情更加深厚了 张锲 作为一个人 能体察出多层性的感情 意味着感知力的成熟 一个写作者 能表现出多层性的感情 意味着艺术上的觉醒 三 在具体情境中传达情感 情感是生活的神经元 情感是写作的原动力 情感是文章的激活素 对具体情状的描摹是重点 要寓情于人 寓情于事 寓情于景 寓情于物 寓情于理 创造感人情境 可以工笔细描 也可以简笔勾勒 可以状貌写实 也可以传神写意 可以客观冷静 也可以笔带感情 动作 线条 色彩 声音 言辞 他扔了砖头 把凳子搬走 发誓不再吃了 可是那凳子和砖头又来了 这下他抓了一满把 满满塞了一嘴 选自 苦糖 其中 来 这个动词 虽然从文字表面来看是凳子和砖头发出 但在这具体的情境中我们都知道 凳子和砖头只是动作的承受者 一个来巧妙传神刻画出小主人公极度渴望饱尝白糖的甘甜的喜悦与怕家人发现这一行为的担心焦虑 作者也将对母亲的爱寄寓在围绕白糖的一系列具体事件中 一 要直接抒发真情实感 二 在具体情境中传达感情 1 借助于具体的人 事 景 物的描述 藏情于物 于景 于事 于理 于手法 A 对比冲突中露真情 B 细节勾勒中绘真情 C 烘托叙述中显真情 E以小见大 化虚为实显真情 2 将抒情和记叙 描写等结合起D 综合表达中传深情 3 学会融入自我 妙笔如何生花 画出心中情 示例 她笑了1 她 地笑了 加上形容词 2 她像 加上修辞手法 地笑了 我们学了哪些修辞手法 3 她 地笑了 加上补充说明或心理感受 写作实践 1她笑了 4字 2她温柔地笑了 7字 3她温柔地笑了 像春风一样温暖 14字 4她温柔地笑了 那笑容像春天的阳光一样明媚 像夏日的晨风一样沁人心脾 像母亲的手拂过婴儿的脸庞一样充满爱意 53 5她笑了 最是那低头时的温柔 像 一朵水莲花不胜凉风的娇羞 让人感到就像站在一潭春水旁 不由得心神汤漾 52 牛刀小试 她哭了 1加修饰语 2加一种修辞 3加多种修辞 4加补充描写 你的妙